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1、答辯小組評語如下:文章篇幅完全符合學院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。
2、立意較好,也很有研究價值。但此題構架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來說,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。
3、該學員能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當回答與論文有關的問題。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當回答與論文有關的問題。
該生的畢業(yè)論文展示了深入的研究和分析能力,非常令人印象深刻。在論文中,該生成功地將理論知識與實踐案例相結合,提出了有價值的見解。該生對相關領域的綜合應用和創(chuàng)新思維能力令人稱贊。在答辯過程中,該生表現(xiàn)出自信而穩(wěn)定的態(tài)度,溝通能力和演講技巧得到了很好的展示。
全文以xxx為題,選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。論文結構較嚴謹,邏輯性較強,文字表達準確,內(nèi)容闡述較為詳實,格式不夠規(guī)范。
立意較好,也很有研究價值。但此題構架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來說,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。
該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,但答辯中回答問題不是很流暢,對設計的細節(jié)技術不太熟,回答問題不夠切題。從五部分對論文進行闡述,重點突出,答辯流暢、熟練,知識掌握基本到位,時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
論文陳述清楚,講解簡單明了,存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規(guī)范。答辯的準備工作充分,對老師的提問能詳實并對設計過程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法。
答辯小組評語如下:文章篇幅完全符合學院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。
該生的畢業(yè)論文展示了深入的研究和分析能力,非常令人印象深刻。在論文中,該生成功地將理論知識與實踐案例相結合,提出了有價值的見解。該生對相關領域的綜合應用和創(chuàng)新思維能力令人稱贊。在答辯過程中,該生表現(xiàn)出自信而穩(wěn)定的態(tài)度,溝通能力和演講技巧得到了很好的展示。
論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。論文結構較嚴謹,邏輯性較強,文字表達準確,內(nèi)容闡述較為詳實,格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中,積極與指導教師聯(lián)系,并認真調查研究,閱讀了大量的文獻資料,能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識,具有一定的科研能力。
該同學在畢業(yè)論文寫作過程中,態(tài)度端正,論證嚴謹,論文寫作規(guī)范,論文寫作水平較高,運用理論分析問題和解決問題的能力較強,答辯應對沉著,回答流利準確。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求,建議授予本科學士學位。
.答辯過程中,該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點明顯,回答問題時反映敏捷,表達準確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會商議,一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。