幼兒園告狀行為的研究論文（幼兒園幼兒告狀行為對策及研究目的）
本文目錄一覽：
如何正確處理幼兒的告狀行為教育隨筆
1、對那些依賴性強(qiáng)喜歡告狀的孩子，還可以采取幫助他出主意的方式，讓他自己獨(dú)立處理，一旦處理成功，老師則應(yīng)及時鼓勵發(fā)展加強(qiáng)孩子這方面的能力。在處理告狀行為時，教師應(yīng)對不同的孩子采取不同的方法。
2、老師，誰誰誰手機(jī)有東西，老師，誰誰誰把我杯子弄倒了，起初，我們的處理方法是：不斷地詢問事情的經(jīng)過，然后去調(diào)解。
3、讓幼兒在告狀中學(xué)會寬容。如“老師，美琪，踩到我的腳了”“老師，慧婷看我的.書”。此類行為幼兒在很多時候會犯一些“無心之過”，而這些過錯在被侵犯的同伴覺得是不可饒恕的。
如何看待幼兒告狀行為
1、打破自我及依賴心理。很多時候孩子都有自我和依賴的心里，自我體現(xiàn)在老師要以自己為第一位，依賴體現(xiàn)在不想自己動手，依靠老師解決。要想打破這樣的心理，老師需要從平時做起，對任何孩子一視同仁，不因孩子的威脅行為而妥協(xié)；教會孩子獨(dú)立自主，凡事自己動手。教導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛。
2、影響分析心理影響過于頻繁的告狀行為可能會讓孩子過度緊張，感到自己處在危險的環(huán)境下，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。規(guī)則意識通過告狀行為，孩子們可以逐漸形成社交行為中的規(guī)則意識，包括不說謊、不欺凌、遵守規(guī)則等等，這對于孩子的成長有益。
3、幼兒告狀是一種傾訴和尋求安慰的方式，也是一種表揚(yáng)自己、闡述觀點(diǎn)和表達(dá)不滿情緒的方式。了解幼兒告狀的根本原因可以更好地應(yīng)對幼兒的表現(xiàn)。教育幼兒要真誠、坦率、友好，幫助幼兒認(rèn)識到?jīng)]有人是完美的，幫助幼兒用欣賞的眼光看待別人。
4、告狀行為是幼兒處理問題時的心理和行為依賴表現(xiàn)。由于年齡限制，他們的認(rèn)知水平還在發(fā)展中，對好壞的認(rèn)識非常直接。 幼兒告狀的目的通常不是為了揭發(fā)他人，而是為了獲得老師的關(guān)注和認(rèn)可。有些是為了表揚(yáng)，有些是為了避免批評，還有些是為了維護(hù)規(guī)則或幫助同伴。
簡述環(huán)境影響評價的程序與基本內(nèi)容是什么
環(huán)境影響評價的基本內(nèi)容包括：建設(shè)方案的具體內(nèi)容，建設(shè)地點(diǎn)的環(huán)境本底狀況，項(xiàng)目建成實(shí)施后可能對環(huán)境產(chǎn)生的影響和損害，防止這些影響和損害的對策措施及其經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證。