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文獻綜述的題目可以圍繞某一特定研究領域或主題的歷史演變展開,如“人工智能的發展及其應用領域文獻綜述”、“全球氣候變化研究文獻綜述”等。這類題目旨在梳理某一領域從起源到發展的整個過程,以及相關的研究內容和成果。
撰寫文獻綜述的步驟如下: 確定研究主題和目標:明確綜述的研究主題和目標,確定要回答的研究問題或關注的研究領域。 收集文獻:通過檢索學術數據庫、圖書館目錄和搜索引擎等渠道,收集與研究主題相關的文獻資料。確保文獻選擇來源權威可靠,并涵蓋廣泛的時間范圍。
由于文獻綜述有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容,不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來,這些文獻在他人引用時是否恰當,有無謬誤,綜述作者是不知道的,所以最好不要間接轉引文獻。
瞄準主流。主流文獻,如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等,是做文獻綜述的“必修課”.而多數大眾媒體上的相關報道或言論,雖然多少有點價值,但時間精力所限,可以從簡。隨時整理,如對文獻進行分類,記錄文獻信息和藏書地點。
1、文獻綜述范文1中,研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解,對相關文獻作了批判性的分析與評論。
2、范例1:“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究 文獻綜述揭示了我國課堂教學模式的三種主要類型:傳統教學模式、現代教學模式以及優勢互補教學模式。傳統教學模式以教師為中心,強調行為主義學習理論,其優點在于易于實施和管理,但缺點是限制了學生的主動性和創造性。
3、孫所長首先講到了論文寫作能提升教師的“職業幸福感”,我深有體會。當我站在師陶杯的領獎臺上,面對臺下省內眾多的教科研精英的時候,那種職業幸福感特別強烈。短短的幾分鐘,我的頭腦中就產生了無數個念頭,一個又一個目標從腦中閃現,那一刻,最大的愿望就是希望xxxx年還有機會參加這種盛會。
4、引言 研究背景:簡述當前小學教育改革的背景,特別是核心素養理念的提出及其在小學數學教學中的重要性。研究意義:闡述本研究對于豐富小學數學教學方法、提升學生核心素養的理論與實踐價值。文獻綜述:回顧國內外關于核心素養、情境教學等相關研究,明確本研究的起點與創新點。
5、文獻綜述范文1:“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究 ... ...我們在網上瀏覽了數百種教學模式,下載了二百余篇有關教學模式的文章,研讀了五十余篇。概括起來,我國的課堂教學模式可分三類: (1) 傳統教學模式——“教師中心論”。
1、可按年代順序綜述,也可按不同的問題進行綜述,還可按不同的觀點進行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
2、文獻綜述 搜集資料:通過圖書館、網絡、學術期刊等途徑,廣泛搜集與論文題目相關的文獻資料。整理分析:對搜集到的資料進行整理、分類和分析,了解前人的研究成果、研究現狀以及存在的問題或不足。
3、確定論題 盡管從內容上看,教育教學論文的選題范圍很廣泛,但因題目 決定內容,所以,選題要思之又思,慎之又慎。論題的內容切忌過大、過難、過時。過大,論不全;過難,論不透;過時,論無價值。選題要堅持三個原則:實踐性、可行性、新穎性。
4、從另外一個方面來說,摘要也反映了你的學術能力――簡單概括地向別人介紹你的思想、觀點、成果。摘要說明你知道你在做什么,你的寫作目的,你對所做事情的價值認定。如果你的摘要不能成為你的論文的好廣告,就說明你自己都不知道為什么要寫這篇文章。
5、作為一線教師可以從以下幾方面來提高自己的教育、教學理論認識水平。①學習專業理論知識。如教育學、心理學方面的書籍、報刊和雜志。語文老師可以讀讀《語文教學心理學》、《小學語文教育學》、《小學作文教學藝術論》等。
6、設計論文結構和內容結構:論文通常包括標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分。正文部分可以包括引言、文獻綜述、方法論、研究結果與分析、討論和結論等章節。內容:引言:簡要介紹論文的背景、目的和意義,引出研究問題。文獻綜述:對已有研究進行綜述,分析現有研究的優點和不足,為自己的研究定位提供依據。