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1、幼兒園教學游戲化分析論文篇一 《幼兒園游戲化教學模式分析》 【摘要】游戲化教學就是將教學活動與游戲活動進行有機的結合,讓幼兒在玩游戲的過程中學到一定的知識。本文主要是從幼兒園游戲化教學存在的問題入手,對幼兒園游戲化教學策略進行了具體的分析。
2、目前,在幼兒園教育實踐中,集體教學活動仍是國內幼兒園中普遍采用的一種活動類型,集體教學活動游戲的開展存在許多不足之處,例如:活動的重要環節中設計的領域較為明顯、教師在活動中的主導性較強、容易忽視幼兒在活動中的主體作用等。因此,在開展集體教學活動游戲化實踐與探索就顯得尤為重要。
3、幼兒進行體育游戲活動,可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高,為以后童年,少年期學習生活奠定基礎,并符合終身教育、終身體育、素質教育的思想,對孩子的心理、生理發展具有積極的促進作用;還可完整教育體系,建立新的幼兒教育理念,促進教育科學飛速發展。
1、作為一名幼教工作者,我們應樹立正確的游戲觀,要認知到游戲對于幼兒成長的重要性,要認識到游戲是幼兒的天性,任何禁止幼兒從事游戲活動的做法都是不正確的,都是不尊重孩子的體現,都是違背幼兒成長規律的。
2、因為樂樂性格較內向,不喜歡和其他小朋友交往,我讓她當“郵遞員”為同伴送信,受同伴的影響,她也對游戲產生了興趣,于是在大伙的鼓勵下,她接受了此角色,慢慢地她的情緒高漲了,與同伴之間的交流也多了,性格逐漸開朗了。
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