任務驅動型議論文范文（任務驅動型議論文范文800字高中）
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如何寫好高考任務驅動型作文
1、另外，在寫作中還需要注意語言的準確性和表達的清晰性。用詞要準確恰當，句子要結構清晰，邏輯要嚴密。可以使用恰當的連接詞或短語來使句子和段落之間的關系更加緊密，從而使整篇作文更加連貫流暢。總之，任務驅動型作文要求寫作者在給定的任務要求下進行寫作，并按照特定的結構和要素來展開。
2、魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
3、寫作任務驅動型作文時，首先，你需要從給定材料中提煉出核心立意，并以獨特且吸引人的標題呈現，這可能涉及到對材料關鍵詞句的重組或創新表達。接著，正文部分需要明確你的立場和觀點，可以采用“引述+表態+觀點”的形式，確保觀點鮮明直接。
4、任務驅動型作文寫作步驟方法 明確寫作要求，弄清任務。在寫作任務驅動型材料作文時，考生要細讀材料、細讀題目要求，完成寫作任務。抓住材料核心事實，明確是非。選好角度，圍繞是非，確立觀點。
5、對于一則材料，考生需首先明確“材料的內容及含意”，這是寫好任務驅動型作文的前提。“內容”指向事件，“含意”指向事件所體現的旨意。本則材料“內容”是“校園老建筑是否應拆除”。當命題材料呈現出一定程度的復雜性時，考生要能從材料中發現矛盾對立點，提煉矛盾對應關系。
任務驅動型作文
1、任務驅動型作文和材料作文的主要區別在于分析文章框架和內容構建的過程。任務驅動型作文通常給出具體的任務要求，例如寫作方式、題目、字數限制等，然后要求寫作者按照要求完成作文。材料作文則通常給出一段或幾段文章材料，建議作者根據這些材料進行分析、思考和寫作。
2、任務驅動型作文和材料作文的具體要求不同。材料作文只有寬泛要求，沒有具體指令；只有籠統規定，沒有明確任務。任務驅動型作文總要下達具體指令，加強試題的針對性；總會給出明確任務，強化寫作的引導性。作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。
3、任務驅動型作文是基于特定要求完成的，強調按規定格式和步驟進行寫作；思辨作文則更強調作者的獨立思考、觀點和論證的可行性。任務驅動型作文是基于給定的任務要求和指導準則進行寫作的，常見于教育考試或學術作業中。
4、材料不同：（1）材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充滿哲理與情理，沒有紛爭性與分歧性。要繞開材料，舍棄不用：材料好比審題的敲門磚，好似立意的墊腳石；審題立意之后，就可將其拋之腦后，頂多偶爾回應。
5、通俗地說，“任務驅動型作文”是針對材料中的事件，“就事論理，說深論透”，多層次地說出事理的鮮度、深度與溫度來，拒絕塞進大段的古今中外的名事、名言論證（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。
哪些材料可成為任務驅動型作文的話題
1、可愛的小羊 我家的老綿羊生了一只小綿羊，小綿羊可討人喜歡了。小羊剛生下來的時候，身上蒙著一層透明的薄膜，渾身都是黏液，臥在地上直發抖。過了一會兒，小羊顫抖著想把兩條后腿立起來，可惜沒成功，“撲通”一聲倒在了地上。羊媽媽“咩咩”地叫起來，好像在對小羊說：“你慢點，你慢點。
2、永爭第一 鯉魚能躍龍門，是因為他不甘落后于他人；蟋蟀能長鳴，是因為他不愿被黑暗埋沒；笨鳥能先飛，是因為他害怕掉隊，害怕落后，為此他努力發奮，誓要超越他人。著名的鐵娘子撒切爾·瑪格麗特夫人從小便受到嚴格教育，父親教育她，無論何時何地都要永爭第一。父親讓她永遠坐前排。
3、