本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于幼兒教育論文參考文獻(xiàn)
• 2、幼兒挫折教育論文的參考文獻(xiàn)
• 3、學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)
• 4、數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)
• 5、幼兒教育類論文范文3篇

關(guān)于幼兒教育論文參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是標(biāo)準(zhǔn)類文件，按照GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)字母標(biāo)志是S。

幼兒園參考文獻(xiàn)有很多，例如2012年西北師范大學(xué)張國偉老師的教師參與園本課程開發(fā)中存在的問題及對策的論文，2014年西北師范大學(xué)李佳老師的多媒體技術(shù)在幼兒園集體教學(xué)中的應(yīng)用問題分析的論文以及2012年上海師范大學(xué)薛建男幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究的論文等等。

學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)1 《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學(xué)出版社，1995年版。《教師與兒童發(fā)展》，龐麗娟，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。

幼兒挫折教育論文的參考文獻(xiàn)

1、幼兒挫折教育論文的參考文獻(xiàn)2 淺談?dòng)變捍煺劢逃恼撐?《淺析幼兒挫折教育》 摘要：幼兒園要有的放矢的實(shí)施挫折教育，根據(jù)年齡選擇合適的教育。在尊重的基礎(chǔ)上，注重因材施教，尋找合理滿足挫折教育的支撐點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極的樂觀的態(tài)度和敢于嘗試的精神。

2、當(dāng)幼兒有閃光之處時(shí)，幼兒教師應(yīng)不吝贊揚(yáng)之詞，真誠地賞識他們，使他們在肯定和褒揚(yáng)中樹立正確的觀念，鞏固正確的行為；當(dāng)幼兒面臨困難甚至失敗時(shí)，幼兒教師應(yīng)充分肯定他們的努力，通過眼神、手勢、語言等，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，抓住機(jī)遇，獲得成功。 三重視家庭挫折教育，培養(yǎng)幼兒的意志力和個(gè)性。

3、總之，挫折教育是小學(xué)生成長過程中不可忽視的意志品質(zhì)歷練教育。只有經(jīng)常性地開展有目標(biāo)、有創(chuàng)意、有特色、有意義的挫折教育，才能使廣大小學(xué)生的心理素質(zhì)更加健全，精神意志更加堅(jiān)韌，人生境界更加高尚，發(fā)展前途更加廣闊。

4、挫折教育論文 范文 一：淺談對學(xué)生進(jìn)行挫折教育 挫折是指人們?yōu)檫_(dá)到某種目標(biāo)所進(jìn)行的有目的的活動(dòng)過程中遇到的障礙和干擾，而使個(gè)人需要得不到滿足。

5、幼兒園生命教育論文篇二 《淺析幼兒園生命教育的實(shí)施策略》 【摘要】幼兒園生命教育活動(dòng)的開展既有利于幼兒本身，也有利于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，由于園方和家長對生命教育的認(rèn)識不到位，導(dǎo)致生命教育開展過程中出現(xiàn)問題。開展幼兒園生命教育，既需要園方的重視，也需要家長的配合，還需要體驗(yàn)式生命教育的開展。

6、提高青少年挫折應(yīng)對能力，應(yīng)成為當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)素質(zhì) 教育 和心理健康教育的重要內(nèi)容。下面是我為大家整理的有關(guān)挫折與心理健康論文，供大家參考。

學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)

學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)1 《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學(xué)出版社，1995年版。《教師與兒童發(fā)展》，龐麗娟，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。

篇一：學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn) ★皮連生著的《智育心理學(xué)》，人民教育出版社，1996。★吳立崗著的《教學(xué)的原理模式和活動(dòng)》，廣西教育出版社，1998。★朱家雄主編的《幼兒家庭教育大全》，中國林業(yè)出版社，1990。★顧明遠(yuǎn)主編的《教育大辭典(1)》，上海教育出版社，1991。

在知網(wǎng)查重上查找參考文獻(xiàn)，可以按照以下步驟進(jìn)行：進(jìn)入“中國知網(wǎng)”官網(wǎng)，在頂部的輸入框中輸入查找的論文題目方向，比如“學(xué)前教育”，點(diǎn)擊右側(cè)搜索。在搜索結(jié)果里，可以根據(jù)文獻(xiàn)庫的來源以及發(fā)布時(shí)間、被引用數(shù)等指標(biāo)，再次篩選出想要的參考文獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)論文參考文獻(xiàn)

1、[3][蘇]斯涅普坎，《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，時(shí)勘譯，重慶：重慶出版社，1987年。[4]張奠宙，《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》，南京：江蘇教育出版社，1998年。[5]丁爾升，《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法總論》，北京：高等教育出版社，1990年。[6]馬忠林，等，《數(shù)學(xué)教育史簡編》，南寧：廣西教育出版社，1991年。

2、[期刊論文] 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 期刊： 學(xué)周刊 | 2021 年第 001 期 摘要： 在高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)中明確要求教師要積極響應(yīng)新課改號召，重視對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行培育，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，采取科學(xué)、合理的教學(xué)方式，給學(xué)生構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

3、教學(xué)論文就是“討論”和“研究”有關(guān)教學(xué)問題的文章，屬于議論文，具有議論文的一般特點(diǎn)。

4、百度學(xué)術(shù)可以找到參考文獻(xiàn)，輸入關(guān)鍵詞，在輸入年份，就能找到相對應(yīng)的參考文獻(xiàn)。如果不知道參考文獻(xiàn)格式要求，可以百度搜，參考文獻(xiàn)自動(dòng)生成器。直接按著填就出來了。百度搜索參考文獻(xiàn)自動(dòng)生成器，按著里面填，點(diǎn)生成參考文獻(xiàn)就出來了。

5、數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種有效的教學(xué)策略，能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。未來，我們應(yīng)繼續(xù)探索更多元化的數(shù)學(xué)文化融入方式，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能等現(xiàn)代科技手段，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，共同營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論文 篇1 針對小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率，從而促進(jìn)小學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績的提升，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。

幼兒教育類論文范文3篇

1、淺談?dòng)變航逃撐姆段钠?讓教學(xué)生活化，用貼近生活的教學(xué)環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)了工具的使用、做飯的 方法 ，并發(fā)現(xiàn)、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環(huán)境中，幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn) 得到了發(fā)展，并進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這也變成了幼兒互 相學(xué) 習(xí)的平臺(tái)。

2、幼兒教育類論文范文篇一：對話式教學(xué)在幼兒教育中的實(shí)踐 摘要：基于問題的對話式教學(xué)是幼兒教育中一個(gè)比較先進(jìn)的 教學(xué) 方法 ，基于問題的對話式教學(xué)方式的實(shí)施一方面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；另一方面，也大大增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通和交流。

3、幼兒學(xué)前教育畢業(yè)論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類一個(gè)永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育 方法 不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。