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1、小明成績很好,這不是因為他聰明,而是因為他勤奮。這不是因為運氣好才能考滿分,而是因為自己的努力。這不是你的鉛筆,而是我的。這不是雨水,而是大自然對農(nóng)民伯伯的饋贈。這不是天空中高翔的鷹,而是一只隨季節(jié)遷徙的候鳥。這不是高山,而是丘陵。
2、雖然大家都是朋友,但是對于是非原則問題還是應(yīng)該堅持,所謂君子和而不同,正是這個意思。 人生本來就有很多事是徒勞無功的,但是我們還是依然要經(jīng)歷。 樹葉是一臺氧氣制造機,是螞蟻的小船,還是蟲子的被子。
3、爸爸媽媽是一棵大榕樹,我是一朵小榕花。爸爸媽媽是大地,我是大地上的一棵苗。爸爸媽媽是水,我是水中的一條魚。父母是春雨,我是禾苗,父母時刻滋養(yǎng)著我們。父母是太陽,我是花朵,父母時刻溫暖著我們。父母是陽光,我是小草,父母時刻呵護這我們。
4、在森林里,有長頸鹿,也有老虎,也有野兔。奶奶的大菜棚里有西紅柿也有黃瓜;有油菜也有韭菜。在動物園中,有可愛憨厚的熊貓寶寶。也有脖子常常的長頸鹿媽媽,有樹木密茂的樹林,也有鳥語花香的花棚。在操場上,有人在跑步,也有人在聽音樂;有人在幫忙打掃衛(wèi)生,也有人在打沙包。
5、語文作文萬能排比句(一)一張賀卡,就是一份溫馨的友情,一份熱情的祝愿。它把春的信息捎來,它把愛的種子撒播,它把美好的祝福傳達,它把人間的真情傳遞。
縱然李白際遇坎坷,痛飲狂歌賜予他如虹劍氣;縱然杜甫輾轉(zhuǎn)流年,風蝕霜刻賜予他沉郁頓挫;縱然蘇軾歷經(jīng)劫波,明月清風賜予他超邁骨骼;縱然辛棄疾官行險惡,烽火洗禮賜予他表里澄澈。正因著課本里有了如此鮮明的命運與性格的沖撞演繹,唐詩宋詞才抖去了寡然無味的埃塵。
議論文的開頭是能否寫好一篇文章的關(guān)鍵因素,應(yīng)當根據(jù)所要寫的議題仔細斟酌。使用排比句會使文章的議題更加鮮明,應(yīng)盡量引用些名人名言或比較華麗的辭藻。例如:習慣:小事不小,毋以惡小而為之,毋以善小而不為。 小事不小,不積跬步,無以成千里,不積細流,無以成江海。
文段一:汶川地震中遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌。救援隊發(fā)現(xiàn)該園瞿萬容老師時,“當時老師撲在地上,用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩得救了,但瞿老師永遠離開了我們”。瞿萬容老師用自己的生命保護了孩子!這就是一個普通教師的選擇。
本文是一篇議論文,開篇點題,全文圍繞“勤奮”這一進行探討,用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷,我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。 1這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動形象地寫出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。
面對未來,我們要有智慧,明辨是非,掌握好人生之舵。90后的我們,才剛剛經(jīng)歷了一段小的旅程,將來的路還很長,面對未來,我們選擇了勇敢、堅強與智慧...未來,我們來改變;未來,我們來建設(shè);未來,我們來把握。面對未來,勇敢,堅強,智慧,我們選擇。
議論文的開頭和結(jié)尾是構(gòu)筑文章整體結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵部分,它們不僅影響著讀者的第一印象,還能決定論點是否有力地呈現(xiàn)和最終的說服力。以下是關(guān)于如何寫好議論文開頭和結(jié)尾的一些技巧:開頭 排比句引入:通過列舉如荊棘鳥、飛蛾、流星等生動的事例,強調(diào)瞬間可以鑄就永恒,以此引出論點。
關(guān)于“積累”的議論文論據(jù):鋼琴家郎朗 多年以來,郎朗一直被譽為“中國琴童”,他那精湛而富有激一情的表演,讓全世界都為之傾倒。但又有誰知道,沒有勤奮,就沒有郎朗的成就。
不達目的不罷休 語言大師侯寶林只上過三年小學,由于勤奮好學,他的藝術(shù)水平達到爐火純青的程度,成為著名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來,他得知北京圖書館有這本書。
高中議論文萬能素材:善良的屠格涅夫 1878年冬天,一個衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手,向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋,但什么都沒找到。他窘極了,便緊緊地握住乞丐顫抖的手:“別見怪,兄弟,我身上一無所有。