高中化學(xué)論文參考文獻(xiàn)（高中化學(xué)論文范文參考）
本文目錄一覽：
- 1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考的投稿須知
- 2、化學(xué)綜述性論文范文
- 3、淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 4、淺談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)安全
- 5、高中生寫化學(xué)論文可以寫些什么?
中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考的投稿須知
歡迎投稿至中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，我們對(duì)您的文章質(zhì)量有以下要求： 文章需新穎獨(dú)特，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字流暢。推薦篇幅在1500字至2000字之間，以精煉的方式闡述問題。篇幅一般不超過3000字。 我們堅(jiān)決維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，反對(duì)學(xué)術(shù)不端行為。請(qǐng)您對(duì)稿件負(fù)責(zé)，確保無侵犯他人版權(quán)或權(quán)益的情況。
當(dāng)您的文章被錄用后，我們會(huì)發(fā)送錄用通知，并在刊發(fā)時(shí)收取相應(yīng)的版面費(fèi)用。錄用后，我們將贈(zèng)送您當(dāng)期的期刊，并支付稿酬。默認(rèn)情況下，我們假設(shè)作者同意將網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和電子發(fā)行權(quán)授予本刊，這已包含在您獲得的一次性稿酬中。
來稿要求立意新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文筆流暢，一般不超過3 000字，尤其歡迎1 500字～2 000字的短小精悍、能說明問題的文章。本刊極力維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗。來稿文責(zé)自負(fù)，如發(fā)現(xiàn)侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)益的行為，本刊將協(xié)助權(quán)利人追究侵權(quán)責(zé)任。
來稿要求立意新穎內(nèi)容翔實(shí)論點(diǎn)明確材料可靠，符合本刊相應(yīng)欄目的要求。作者應(yīng)保證對(duì)稿件內(nèi)容擁有合法的著作權(quán)，不允許一稿多投，本刊不承擔(dān)由于作者本人原因造成的著作權(quán)糾紛的任何連帶責(zé)任。來稿篇幅，一般不超過5000字。
經(jīng)常在每年第一期刊登《化學(xué)教育》欄目簡介，《化學(xué)教育》征稿簡則。如果要向這家雜志投稿，就必須仔細(xì)研究這兩篇文章。其它幾家雜志如：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、中學(xué)化學(xué)等也會(huì)對(duì)其讀者對(duì)象、投稿要求、雜志欄目等方面進(jìn)行介紹。
投稿要對(duì)路。每種報(bào)刊雜志都有自己特定的辦報(bào)（刊）方針和宗旨，有自己的讀者對(duì)象，投稿前必須先對(duì)此進(jìn)行了解，搞清它的發(fā)行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊。注意把握時(shí)機(jī) 。
化學(xué)綜述性論文范文
化學(xué)綜述性論文 范文 一：開放式無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 摘要：針對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中存在的問題，為適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求，以開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。以學(xué)生為主導(dǎo)地位，讓學(xué)生進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力。
文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文， 它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。格式與寫法 文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。
即文中的內(nèi)容提要，指用最扼要的文字概括說明研究概況、目的及意義，綜述類論文模板。字?jǐn)?shù)一般在200-300字以內(nèi)。，簡述所選擇主題的歷史背景、發(fā)展過程、現(xiàn)狀、爭論焦點(diǎn)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，同時(shí)還可限定綜述的范圍．使讀者對(duì)綜述的主題有一個(gè)初步的印象。
淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
1、聯(lián)系生活，開展情境式教學(xué) 在高中化學(xué)的教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣點(diǎn)并不高，其主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程和效果與實(shí)際生活聯(lián)系較少，只是為了驗(yàn)證書本上的理論，所以學(xué)生興趣點(diǎn)得不到激發(fā)。
2、新改革對(duì)高中化學(xué)課程提出明確的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及動(dòng)手能力，尤其是在實(shí)驗(yàn)室課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，要求教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，多進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教育，讓學(xué)生清楚直觀的認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的來龍去脈，真正理解知識(shí)，從而掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)技巧，在今后工作中更好的運(yùn)用方法。
3、知識(shí)的運(yùn)用是檢驗(yàn)掌握程度的關(guān)鍵。通過實(shí)際應(yīng)用，不僅能夠深化對(duì)知識(shí)的理解，還能提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來分析問題、解決問題，從而達(dá)到知識(shí)的深化和強(qiáng)化。
4、淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 論文關(guān)鍵詞：教學(xué)策略 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 論文摘要： 教師通過演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)操作，能把書本知識(shí)由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變?yōu)榫唧w，把無形變?yōu)橛行危箤W(xué)摘要：實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。教師運(yùn)生易于獲取多方面知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
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