本文目錄一覽：

• 1、班主任教育論文題目選題大全
• 2、我為什么要當(dāng)老師,要寫什么題材?
• 3、班主任經(jīng)驗(yàn)論文題目
• 4、把自己教成孩子—我的班主任成長(zhǎng)故事
• 5、教師成長(zhǎng)理論三階段【關(guān)于《教師成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)》】

班主任教育論文題目選題大全

1、研究貧困地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)籌措。5 探討公平理論與教師積極性的調(diào)動(dòng)。5 分析外國(guó)教育史與中國(guó)教育改革。5 探討知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的教育先行戰(zhàn)略。5 研究柏拉圖《理想國(guó)》的教育思想。5 分析班主任工作。5 探討學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的途徑。5 研究學(xué)校管理制度。5 分析校本管理。

2、班主任德育類畢業(yè)論文文獻(xiàn)推薦掌橋科研整理了10篇關(guān)于班主任德育主題的優(yōu)秀論文，旨在為德育概論選題的學(xué)者提供參考。包括5篇期刊論文和5篇學(xué)位論文，涵蓋了初中、高中以及小學(xué)階段的德育工作策略和管理實(shí)踐。

3、小學(xué)教育畢業(yè)論文參考選題 我國(guó)小學(xué)課程改革研究。論小學(xué)班主任工作。小學(xué)課外活動(dòng)的意義和作用。論小學(xué)教師隊(duì)伍中的性別問(wèn)題。論小學(xué)學(xué)制年限的改革。論小學(xué)藝術(shù)課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。論小學(xué)教育方法的改革。興趣小組在小學(xué)教育中的實(shí)施問(wèn)題。

4、新穎的初中德育論文題目 學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體的發(fā)展特別是年輕一代個(gè)體的發(fā)展具有重要的影響作用，學(xué)校的教育目的既不能單純服從社會(huì)本位論也不能照搬個(gè)人本位論的理論內(nèi)容，它要反映兩方面的問(wèn)題，即為誰(shuí)培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。

5、正文："；無(wú)德無(wú)以為師。"；真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

我為什么要當(dāng)老師,要寫什么題材?

我決心做老師，是因?yàn)榭梢岳脤W(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識(shí)與道德修養(yǎng)，——盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實(shí)的精神財(cái)富。

我為什么當(dāng)老師第三期是一檔以聚焦教育題材為主的電視節(jié)目。在節(jié)目中，通過(guò)多位教育人士、優(yōu)秀教師和學(xué)生的真實(shí)講述和互動(dòng)，呈現(xiàn)了教育領(lǐng)域的狀況和教師們的狀態(tài)。節(jié)目還邀請(qǐng)了多位知名教育專家、學(xué)者和教育工作者，分享他們的經(jīng)驗(yàn)、見解和思考。

記得兒時(shí)，我就立志要成為一名教師，因?yàn)樗枪鈽s的，在他的周圍總圍著 “春蠶”、“紅燭 ”這樣的光環(huán)。關(guān)于他的，所有的描述與形容都是那么的偉大。

為了生存。當(dāng)狗媽媽和小狗嬉戲玩耍，大猩猩在學(xué)著長(zhǎng)輩用樹枝從蟻穴里釣取白蟻的時(shí)候，為了生存的教育就在進(jìn)行著。在原始社會(huì)，當(dāng)孩子跟著長(zhǎng)輩采集、狩獵、編織，當(dāng)孩子被表?yè)P(yáng)或者訓(xùn)斥的時(shí)候，教育就在進(jìn)行著。可以說(shuō)原始的教育就是小孩對(duì)父母長(zhǎng)者的模仿，學(xué)習(xí)生活生產(chǎn)中的技能經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)團(tuán)體的秩序。

班主任經(jīng)驗(yàn)論文題目

1、班主任經(jīng)驗(yàn)論文題目篇一 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。

2、學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體的發(fā)展特別是年輕一代個(gè)體的發(fā)展具有重要的影響作用，學(xué)校的教育目的既不能單純服從社會(huì)本位論也不能照搬個(gè)人本位論的理論內(nèi)容，它要反映兩方面的問(wèn)題，即為誰(shuí)培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。

3、班級(jí)管理類論文題目分享 我們都知道班級(jí)是需要做好管理的，這就關(guān)乎到老師的教學(xué)質(zhì)量了，老師的工作較為艱辛且繁瑣，班級(jí)管理體現(xiàn)了老師與學(xué)生之間的溝通，班級(jí)管理類論文的題目可以宣誓什么呢？本期小編給大家分享相關(guān)知識(shí)。

4、班主任是班級(jí)的核心與靈魂，如何實(shí)現(xiàn)有效的管理并進(jìn)行育人，是班主任工作的關(guān)鍵。本文提出“兩手抓方針”，即一手抓管理，一手抓育人，二者相輔相成，缺一不可。

5、班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要關(guān)愛學(xué)生，要時(shí)刻牢記陶行知提出的愛的 教育 思想。下面是我?guī)?lái)的關(guān)于班主任愛的教育論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考！ 班主任愛的教育論文篇1：《愛的教育在班主任工作中的作用》 【摘要】班主任工作千頭萬(wàn)緒， 方法 也多種多樣，如何對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效的教育管理是每個(gè)班主任必須思考的問(wèn)題。

把自己教成孩子—我的班主任成長(zhǎng)故事

年的九月，我踏上了三尺講臺(tái)，從此開始了我夢(mèng)寐以求的教師生涯，也走上了班主任之路。 那時(shí)，我擔(dān)任三年級(jí)四班的班主任，第一次站在孩子們面前，顯得十分緊張。他們很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)新老師的“膽怯”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲，上課不是這個(gè)講話就是那個(gè)打鬧，甚至相互打罵起來(lái)。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事篇1： 一天，我批改測(cè)驗(yàn)卷的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)一直都考40多分的孫東居然及格了，我無(wú)法按捺心中的喜悅，幾周前的那件事不禁浮現(xiàn)眼前。 一天早讀課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛交給我的600元不翼而飛了。我斷定是班上的同學(xué)拿了。我的內(nèi)心由不安轉(zhuǎn)為憤怒，竟然有學(xué)生敢在老師眼皮底下偷錢，真是膽大包天。

有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。

下面是我為大家整理的班主任的優(yōu)秀教育故事.供大家分享。 班主任的優(yōu)秀教育故事一 各位評(píng)委、老師們： 大家好！前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠(chéng)理智的心。

下面是我整理初中班主任優(yōu)秀 事跡 的 范文 ，歡迎閱讀！ 初中班主任優(yōu)秀事跡篇一 孫春雷，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級(jí)教師，現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。

班主任基本功教育故事篇一 我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

教師成長(zhǎng)理論三階段【關(guān)于《教師成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)》】

這是在開題論證會(huì)上一名主要課題組成員的發(fā)言――《教師成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)》，該教師結(jié)合自己在藝術(shù)成長(zhǎng)路上的思考、耕耘與收獲，從“課題研究促進(jìn)教師成長(zhǎng)”“教師讀書促進(jìn)課堂教學(xué)”“多寫作、多交流、多對(duì)話促進(jìn)教師更快進(jìn)步”以及“合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)”幾方面來(lái)闡述。

福勒和布朗提出教師成長(zhǎng)的三階段理論，將教師發(fā)展分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。在關(guān)注生存階段，教師多為新手，主要聚焦于適應(yīng)環(huán)境，確保自身在學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)中的地位。此階段，教師需大量投入于處理人際關(guān)系和學(xué)生管理。過(guò)渡到關(guān)注情境階段，教師開始關(guān)注教學(xué)工作的質(zhì)量提升。

年輕教師或多或少存在熱情足經(jīng)驗(yàn)不足、想法多辦法不多、用力大實(shí)效不大等特點(diǎn)。快速成長(zhǎng)，需要做好這么幾點(diǎn)：一是要積極樂(lè)觀，關(guān)系為先。年輕老師的學(xué)歷都很高，知識(shí)層面的問(wèn)題不必?fù)?dān)心，理論修養(yǎng)也很高，但是最容易忽視的是心態(tài)，最不容易處理的就是各類關(guān)系。和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系、家校關(guān)系。