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本文目錄一覽：

• 1、園林專業(yè)的論文怎么寫
• 2、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)論文因該怎么寫
• 3、選題目的和意義。課題任務(wù)應(yīng)該怎么寫
• 4、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院的人才培養(yǎng)方案

園林專業(yè)的論文怎么寫

中國園林藝術(shù)之所以具有豐富的主題思想和含蓄的意境，是因?yàn)橹袊鴪@林美學(xué)思想的豐富和中國傳統(tǒng)文化的博大精深。本文嘗試從中國傳統(tǒng)文化各教派的思想——儒家思想、道家思想和禪宗思想及其對(duì)中國園林的影響，來窺探中國園林發(fā)展之一斑。

查重：在提交論文前，一定要查重，確保原創(chuàng)性。用“ai匠靈論文寫作”查重，查重率不會(huì)超過30%。 總之，寫園林專業(yè)畢業(yè)論文，關(guān)鍵在于確定方向、搜集資料、深入分析和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，合理利用“ai匠靈論文寫作”這樣的工具，可以事半功倍。

園林設(shè)計(jì)過程就是對(duì)自然的認(rèn)識(shí)過程，以保護(hù)、恢復(fù)并展示地域的領(lǐng)土景觀為目標(biāo)。因此，現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)應(yīng)采取科學(xué)的分類與識(shí)別方法，對(duì)場(chǎng)地的自然狀況做出深入細(xì)致的評(píng)價(jià)，并運(yùn)用成熟的經(jīng)驗(yàn)、適宜的材料和技術(shù)去探尋并發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地自身所具有的演進(jìn)的能力。

論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

堅(jiān)持 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” 的生態(tài)園林發(fā)展方向18 世紀(jì)以來，世界各國均以工業(yè)化發(fā)展的程度作為衡量經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的標(biāo)準(zhǔn)，即“ 把追求 gdp 的增長看做是建設(shè)強(qiáng)國的唯一目標(biāo)與動(dòng)力 ” ，在這各思想導(dǎo)向下，人類對(duì)自然造成了無窮的破壞。不過人類很快看到了自己對(duì)世界所起到的負(fù)面影響， 1972 年通過了《人類環(huán)境宣言》。

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；藝術(shù)體現(xiàn)；存在問題 近年來，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)的發(fā)展，城市與人口高度密集化越來越高，使人類賴以生存的生活環(huán)境受到了嚴(yán)重影響。越來越多的人開始關(guān)心人類自身的生存環(huán)境，環(huán)境問題已經(jīng)成為我們迫在眉睫的問題。在這樣的時(shí)代背景下，園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生。

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)論文因該怎么寫

我叫xxx，來自xx班，我論文的題目是《紀(jì)念空間植物景觀的設(shè)計(jì)研究》。本篇論文是在xxx老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，歐陽老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。

從藝術(shù)設(shè)計(jì)角度探索地域文化在景觀設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。 【學(xué)位論文】運(yùn)用眼動(dòng)分析方法研究城市下沉式廣場(chǎng)景觀滿意度，從用戶體驗(yàn)角度提供設(shè)計(jì)優(yōu)化依據(jù)。 【學(xué)位論文】大型高速鐵路客站站前廣場(chǎng)景觀優(yōu)化研究，以成都東站為例，探討站前廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)優(yōu)化策略。

城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)以人為本原則 一個(gè)聚居地是否適宜，主要是指公共空間和當(dāng)時(shí)的城市肌理是否與其居民的行為習(xí)慣相符，即是否與市民在行為空間和行為軌跡中活動(dòng)和形式相符。個(gè)人對(duì)"；適宜"；的感覺就是"；好用"；，即是一種用起來得心應(yīng)手、充分而適意。

選題目的和意義。課題任務(wù)應(yīng)該怎么寫

具體來說，你可以這樣寫：確定研究背景：先跟大家聊聊這個(gè)選題的背景，比如我國目前有多少人面臨工作效率低的問題，這事兒有多普遍。闡述選題意義：這部分要說清楚，你的研究能帶來哪些改變，比如，提高工作效率，可以讓員工有更多時(shí)間陪伴家人，降低企業(yè)成本，等等。

選題的目的：（1）課題的延續(xù)。我校在“九五”“十五”期間，一直從事信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究，成效顯著。新一輪課程改革的全面推進(jìn)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)其實(shí)就是課堂教學(xué)資源的組成部分。“十一五”期間，我們擬定將課堂教學(xué)資源研究泛化深化，所以將課題定為：課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用研究。

研究目的與意義 理論意義或應(yīng)用前景 要著重說明你為什么要選這個(gè)題，寫它有沒有必要，你選這個(gè)題目有什么理論意義和實(shí)踐意義 。要簡(jiǎn)潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個(gè)，有什么意義。發(fā)展趨勢(shì) 要扣題，要說明進(jìn)一步探討這個(gè)話題的好處，從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破。

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。成員分工 成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。

課題研究的目的和意義。課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院的人才培養(yǎng)方案

B 培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)園藝作物栽培、育種、組織培養(yǎng)、生物技術(shù)、設(shè)施園藝學(xué)、園產(chǎn)品商品學(xué)、園產(chǎn)品貯藏加工、園藝作物病蟲害防治等專業(yè)基礎(chǔ)課和園藝作物栽培管理、園藝作物育種與繁殖、設(shè)施園藝、觀賞園藝等方向的專業(yè)課。

園藝學(xué)院是我國最早設(shè)立的高級(jí)園藝人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)之一，歷史可追溯到國立東南大學(xué)園藝系（1921）和金陵大學(xué)園藝系（1927）。學(xué)院現(xiàn)有園藝、園林、風(fēng)景園林、中藥學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、茶學(xué)6個(gè)本科專業(yè)，其中園藝專業(yè)為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，教育部首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院專業(yè)設(shè)置豐富，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)人才。學(xué)院設(shè)有園藝（包含果樹、蔬菜和觀賞園藝等）、園林、景觀學(xué)、中藥、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程五個(gè)本科專業(yè)，為學(xué)生提供多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我是園藝院大三的···就業(yè)不是太好。在本校算非常不錯(cuò)的專業(yè)了，但是南農(nóng)普遍就業(yè)都不怎么樣。考研保研一般就是花卉和蔬菜兩個(gè)方向。很多人都考研，考本校本專業(yè)（園藝）的也有，考外校的也有。就業(yè)不好是事實(shí)，家里有關(guān)系就不用愁了，沒關(guān)系的話靠自己，剛開始找工作很辛苦，很痛苦。

全院現(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生 1298 人，其中本科生 866 人，博士研究生 98 人，碩士研究生 334 人，外國留學(xué)生（博士研究生）3人；教師 111 名（含兼職教師），其中教授 41 名，副教授 36 名，博士生導(dǎo)師 15 名，碩士生導(dǎo)師 51 名。 兼職教師 31 名，其中博士生導(dǎo)師 4 名， 碩士生導(dǎo)師27名。