畢業(yè)論文與同組同學(xué)很像（畢業(yè)論文和別人的一模一樣）
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- 1、畢業(yè)生“論文致謝”能有多動(dòng)人?引發(fā)眾人共鳴的到底是什么?
- 2、畢業(yè)論文發(fā)給了幾個(gè)同學(xué),會(huì)有問題嗎?
- 3、論文相似率多少合格?
- 4、一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文可不可以雷同?
- 5、論文查重相似度太高怎么辦?
- 6、兩個(gè)人共同做的畢業(yè)設(shè)計(jì),論文是還得各寫各的么?
畢業(yè)生“論文致謝”能有多動(dòng)人?引發(fā)眾人共鳴的到底是什么?
如果你翻看每年的畢業(yè)論文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家大體寫的一致，“歲月如金，轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的季節(jié)”這樣的話出現(xiàn)的頻率最高，也有一些學(xué)生寫的很好，很別出心裁。但是很多同學(xué)都把致謝當(dāng)做一種湊字?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié)。
第三，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。我覺得很多人感動(dòng)的一個(gè)點(diǎn)就是這個(gè)博士在自己獲得成功拿到博士學(xué)位的時(shí)候，一直覺得奉獻(xiàn)社會(huì)，幫助他人是它的使命，一直覺得如果有一天能夠幫助到其他人是他賺到了，我覺得這一點(diǎn)是非常好的。
蘇正民的論文致謝之所以能看哭網(wǎng)友，是因?yàn)樗麑懙亩际亲约赫鎸?shí)的經(jīng)歷，描述的都是最真摯的情感，所表達(dá)的態(tài)度也十分地誠懇。蘇正民從小到大經(jīng)歷了許多的苦難，但每當(dāng)生活陷入到困境中時(shí)，總會(huì)有人對(duì)他施以援手。無論這份援助是大是小，蘇正民都牢牢地把它記在了心里，并且通過6000多字的內(nèi)容一一致謝。
他們拼命只為了拿一個(gè)更好的學(xué)位換得一個(gè)更好的人生。其次，我認(rèn)為這篇博士論文的致謝之所以能夠引起這么多人的關(guān)注，或者是讓很多人淚目，也是因?yàn)橄裎覀兊谋凰麄円步?jīng)歷過，像這樣的學(xué)生所經(jīng)歷的一些事情，他們的經(jīng)歷使我們產(chǎn)生了共鳴，或者是產(chǎn)生了一些對(duì)于貧窮的想象。
有人在畢業(yè)論文中致謝自己養(yǎng)的貓其實(shí)在畢業(yè)論文中致謝自己的父母，同學(xué)老師，等這些在生活或?qū)W習(xí)上給予自己幫助的人是很常見的，但是有人卻在致謝部分也加上了一直陪伴自己的貓。
畢業(yè)論文發(fā)給了幾個(gè)同學(xué),會(huì)有問題嗎?
會(huì)。因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)畢業(yè)論文被剽竊的危險(xiǎn)。畢業(yè)論文是本人的版權(quán)同時(shí)也是導(dǎo)師的指導(dǎo)成果，即使現(xiàn)在未發(fā)表，以后也會(huì)發(fā)表的，同導(dǎo)師組的其他同學(xué)題目不一樣，借鑒也是借鑒一些論證的邏輯、思路、格式等等。
畢業(yè)后畢業(yè)論文還是應(yīng)該自己管理，好，發(fā)給別人，有可能會(huì)被別人抄襲自己對(duì)自己要負(fù)責(zé)任，并且要珍惜自己的勞動(dòng)成果，如果想發(fā)表也可以。
有。本科論文泄露的后果就是別人能夠無門檻獲得你的論文內(nèi)容，有可能造成你的科研成果被人剽竊。
研究生初稿被同門盜用，影響查重的可能性雖小，但需引起警惕。初稿經(jīng)過修改后，內(nèi)容通常會(huì)有所變動(dòng)，除非是最終定稿，且對(duì)方人品問題嚴(yán)重，直接抄襲使用。畢業(yè)前查重影響不大，因論文上傳知網(wǎng)通常在畢業(yè)之后，且只上傳優(yōu)秀論文。論文上傳后需時(shí)間展示、瀏覽、下載、引用，故對(duì)查重影響較小。
可以。畢業(yè)論文發(fā)給同學(xué)肯定有被抄襲的可能，你要告訴他，可以參考借鑒，別全盤抄襲，老師是不會(huì)答應(yīng)的。
論文相似率多少合格?
論文查重率在10％~15％之間合格，直接送審或答辯。論文查重率在15%-30%之間，需要修改后進(jìn)行復(fù)查，論文查重率合格以后。論文重復(fù)率為30%以上，存在學(xué)術(shù)不端行為，論文修改及延期半年后再填復(fù)試申請(qǐng)表格，復(fù)檢合格后，申請(qǐng)答辯，嚴(yán)重影響答辯資格。
論文查重率是看總相似度的。職稱期刊論文 初級(jí)職稱論文查重率﹤30%為合格。中級(jí)/省級(jí)職稱論文查重率﹤25%為合格。高級(jí)/國家級(jí)職稱論文查重率﹤20%為合格。高級(jí)/核心期刊職稱論文查重率﹤8%-15%為合格。本科畢業(yè)論文 查重率≦30%，畢業(yè)論文合格，可以申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。
初級(jí)職稱論文：查重率小于30%為合格。中級(jí)/省級(jí)職稱論文：查重率小于25%為合格。高級(jí)/國家級(jí)職稱論文：查重率小于20%為合格。高級(jí)/核心期刊職稱論文：查重率小于8%-15%為合格。本科畢業(yè)論文：查重率小于等于30%，畢業(yè)論文合格，可以申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。查重率小于10%，可以申請(qǐng)?jiān)u定校級(jí)優(yōu)秀論文。
論文重復(fù)率小于等于30%的，說明論文合格，可以申請(qǐng)論文答辯；論文重復(fù)率小于等于15%的，可以申請(qǐng)學(xué)院級(jí)層次優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)審；論文重復(fù)率小于等于10%的，可以申請(qǐng)校級(jí)層次優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)審。
一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文可不可以雷同?
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是理工科學(xué)生畢業(yè)答辯前的功課，要自已設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)（各專業(yè)要求不一樣）。畢業(yè)設(shè)計(jì)是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。是實(shí)踐性教學(xué)較后一個(gè)環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。
2、不一樣，區(qū)別如下：指代不同 畢業(yè)設(shè)計(jì)：是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。畢業(yè)論文：是專科及以上學(xué)歷教育為對(duì)本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前撰寫的論文。
3、畢設(shè)和畢業(yè)論文不一樣。畢業(yè)設(shè)計(jì)是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。畢業(yè)論文是專科及以上學(xué)歷教育為對(duì)本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前撰寫的論文。
4、總的來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文各有側(cè)重，前者更偏向于實(shí)踐操作和工程應(yīng)用，后者則更偏向于理論探究和學(xué)術(shù)研究。兩者都是學(xué)生畢業(yè)過程中的關(guān)鍵步驟，但目的和內(nèi)容有所不同。
5、不用，一般來說工科做畢業(yè)設(shè)計(jì)，文理科寫畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括畢業(yè)論文，還包括一些與課題相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告等內(nèi)容。本科畢業(yè)論文一般情況分為理論性畢業(yè)論文和實(shí)踐性畢業(yè)論文。
6、不一定非要一樣的，一樣的可以不一樣的也可以。
論文查重相似度太高怎么辦?
采用刪減策略，去除論文中不必要的語句，可以有效降低查重率。在實(shí)施此策略時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎操作，確保論文結(jié)構(gòu)的完整性和連貫性，避免因修改造成內(nèi)容的混亂或不完整。 利用替換技巧，將高重復(fù)率的詞匯替換為同義詞或近義詞，是一種簡便的降重方法。
論文查重率太高降下來的方法如下：刪減法 對(duì)于論文中一些可有可無的語句可以適當(dāng)性的刪除，這樣可以有效降低論文的重復(fù)率。當(dāng)然，也不能亂刪減，要注意論文的層次結(jié)構(gòu)。不能因?yàn)樾薷牟糠謨?nèi)容，而導(dǎo)致論文內(nèi)容出現(xiàn)大篇幅的改動(dòng)。
適當(dāng)?shù)脑黾樱瑒h除，重寫。其實(shí)是可以整理的。首先，你必須從不同的材料中找到你需要的，然后把每一句話變成一句話，并加以改變。加一點(diǎn)說明性的擴(kuò)展，一點(diǎn)刪除，最后把這些結(jié)合在一起，這樣論文就能很好的降低重復(fù)率。換句法：換句法是最常見的論文降重方法。
重新審視您的引用和參考文獻(xiàn)：確保您在文中引用的所有內(nèi)容都有正確的引用格式，并在文末列出了完整的參考文獻(xiàn)列表。檢查是否有任何遺漏或錯(cuò)誤，并及時(shí)更正。使用查重工具：使用專業(yè)的查重工具（如Turnitin、iThenticate等）來檢查您的論文是否存在抄襲行為。
當(dāng)論文查重報(bào)告顯示相似度過高時(shí)，受影響的部分通常會(huì)以不同顏色突出顯示。這些部分，即使是短小的句子片段，也必須重視并修改。可以直接刪除高度相似的內(nèi)容，或者通過添加定語和狀語來重構(gòu)句子。此外，改變句子的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，或替換為意思相近的詞匯，都是有效的降低相似度的方法。
查重率太高，可以采取以下幾種方法進(jìn)行降重：增加或刪除段落：通過增加新的段落或刪除不必要的段落，可以改變論文的結(jié)構(gòu)和長度，從而降低重復(fù)比例。調(diào)整論文順序：將論文中的某些段落或句子進(jìn)行順序調(diào)整，可以改變論文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，從而降低重復(fù)比例。
兩個(gè)人共同做的畢業(yè)設(shè)計(jì),論文是還得各寫各的么?
不可以合作畢業(yè)設(shè)計(jì)只是說你們的項(xiàng)目都是一樣的，但是你們的論文是由自己寫，你們兩個(gè)的觀點(diǎn)和思想肯定是不一樣的，畢業(yè)答辯也是不一樣的。
這要看你是什么專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是什么要求。如果是大家分工做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都只負(fù)責(zé)一部分的話，論文多半是要一起合作完成；如果只是大家共享課題，那畢業(yè)論文就是各寫各的。建議你還是和老師確認(rèn)一下。
這種事情沒有什么固定的規(guī)范的，就看你們學(xué)校是怎么安排的吧，一般來說，會(huì)讓兩個(gè)人都上臺(tái)說兩句，否則完全靠隊(duì)友帶上分，怎么都說不上去吧。
共同一作的文章內(nèi)容可以寫進(jìn)各自的畢業(yè)大論文。畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者（撰寫畢業(yè)論文的作者）三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
不是。畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文并不是二選一的關(guān)系，它們是兩種獨(dú)立的任務(wù)，服務(wù)于不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，需要學(xué)生自己完成一個(gè)產(chǎn)品，這個(gè)產(chǎn)品需要具有實(shí)物或者方案意義，并且針對(duì)某一個(gè)實(shí)際需求。
一部完整的論文報(bào)考，研究的背景，理論方法，研究結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行提煉結(jié)論；可以找兩個(gè)人多看看文獻(xiàn)或者查查資料，找一些跟自己文章近似的背景和方法，然后總結(jié)出這些文章的不足之處，然后提出自己的方案，以及方案的可行性，最后給出自己的結(jié)論。