幼兒園種植向日葵主題論文（種植向日葵主題活動）
本文目錄一覽：
幼兒園向日葵盆栽觀察記錄怎么寫
1、第一天，記錄種植向日葵的土壤情況，包括土壤的濕度、顏色以及是否有雜質(zhì)。描述向日葵種子的外觀，如大小、顏色和紋理，并記錄下播種的具體位置。第二天到第四天，重點觀察向日葵的發(fā)芽情況。一旦種子開始發(fā)芽，就要詳細(xì)記錄芽苗的高度、顏色以及生長速度。注意這期間土壤濕度的變化，以及是否需要進(jìn)行澆水。
2、幼芽期：在這個階段，向日葵不斷升高，葉片逐漸增多，根系迅速生長并變得非常發(fā)達(dá)。 現(xiàn)蕾期：此時，向日葵頂部的星狀體開始發(fā)育成花盤，同時其他枝葉繼續(xù)生長。 現(xiàn)花期：在這個時期，向日葵的花朵陸續(xù)開放。 成熟期：此時，向日葵開始結(jié)籽，并逐漸成熟。
3、寫上對土壤以及施肥的要求。寫上澆水的時間和澆水的量，寫上植物擺放的位置，光照條件等。寫上一些注意事項，防蟲害預(yù)防措施等。把寫好的卡片背面貼上雙面膠粘在對應(yīng)的花盆側(cè)面即可。植物記錄卡可以按照以下方法寫：準(zhǔn)備一張卡片，先用筆在上面畫出相應(yīng)的格子。
4、春天來臨，大自然煥發(fā)新生，我觀察到農(nóng)民伯伯開始忙碌地播種。春風(fēng)和春雨的滋潤下，向日葵伸出有力的嫩芽，從硬殼中鉆出，展示著它頑強(qiáng)的生命力。 隨著春天的推移，向日葵在春風(fēng)和春雨的撫摸下逐漸長大，雖然外表略顯稚嫩，但它的剛強(qiáng)氣質(zhì)卻愈發(fā)明顯。
5、觀察記錄一：植物生長 今天，我在陽臺上種下了一顆向日葵種子。每天，我都給它澆水，確保它得到充足的陽光。幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)向日葵種子發(fā)芽了，綠油油的小芽鉆出了土壤。這讓我感到非常快樂，因為這說明我的向日葵正在茁壯成長。觀察記錄二：天氣變化 這個星期，我每天都在關(guān)注天氣的變化。
適合幼兒園種植的植物英式兒童常見的生長周期長的植物
1、向日葵。向日葵的生長周期長，為2-3個月，種子容易發(fā)芽，幼兒可以清晰地觀察到生長和開花過程，向日葵的生長過程非常有趣，幼兒可以觀察到向太陽旋轉(zhuǎn)的特點，這是向日葵的光敏性特征，這種互動性讓幼兒更加投入和感興趣，提高幼兒對植物的認(rèn)識和觀察能力。
2、御貝國際將府叢林幼兒園位于朝陽區(qū)將府公園。將府公園占地58公頃，是酒仙橋、將臺地區(qū)最大的一處公園綠地。周邊綠地環(huán)繞，空氣清新，豐富的綠地植物為孩子們提供最好的戶外活動區(qū)域。
3、盛途教育英式家庭幼兒園以國際化、英式、家庭化為特點，集三者優(yōu)勢于一身，為您的幼兒提供最適宜的教育，呵護(hù)一生只有一次的美好童年。
4、在國際化的氛圍中讓幼兒多一種語言與思維模式，不局限于本土環(huán)境，認(rèn)知和體驗多元文化。運用英式家庭幼兒園的模式，兼顧幼兒的個性化和全面發(fā)展，給予幼兒愛和自由，讓幼兒在游戲中去創(chuàng)造去成長。幼兒園秉承劍橋“造就紳士、淑女”的理念，讓孩子智力與品格同步發(fā)展。國際化幼兒園——認(rèn)知與體驗的拓展。
幼兒園散文小葵花全文
都好。天天讀寫以時尚讀圖為主，插圖精美，可以給讀者美商的啟迪和閱讀美的享受。天天讀寫的內(nèi)容有詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，以及一些社會熱點、歷史文化等方面的文章。小葵花是一種兒童文學(xué)期刊，主要讀者群體為小學(xué)生。
內(nèi)容豐富：小葵花書刊注重內(nèi)容的多樣性和豐富性，包括故事、小說、詩歌、散文等多種文學(xué)形式，以及知識性、趣味性的內(nèi)容，能夠滿足孩子們的閱讀需求。富有想象力：小葵花書刊的作者和編輯們注重激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過各種文學(xué)形式和創(chuàng)意性的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)新的世界和思考方式。
天天讀寫好。天天讀寫涵蓋了各種類型的文章，包括小說、散文、詩歌等文學(xué)作品，以及社會熱點、歷史文化等方面的文章。而小葵花的內(nèi)容相對較為單一，缺乏多樣性。天天讀的每一篇文章都經(jīng)過了精心挑選和編輯，確保文章的質(zhì)量和可讀性。而小葵花檔次則相對低一些。
一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中伸出的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。
兩種畫刊都好。天天讀寫以時尚讀圖為主，插圖精美，可以給讀者美商的啟迪和閱讀美的享受。天天讀寫的內(nèi)容有詩歌、散文、小說等文學(xué)作品。以及一些社會熱點、歷史文化等方面的文章。小葵花故事畫刊內(nèi)容豐富，包括歷史故事、寓言故事、童話故事等，可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。
向日葵主題研討活動(二)如何建立教學(xué)常規(guī)
．運用貼切的比喻方式，促進(jìn)教學(xué)活動中的常規(guī)管理。2．運用情景式的教學(xué)常規(guī)管理。3．情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。4．響其他幼兒的常規(guī)：上課不隨便講話，講話要先舉手；不隨便離開位置與他人爭執(zhí)。
幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。 幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。 展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。 將幼兒完成的作品集中展示。 請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？ 向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結(jié)束活動。
“強(qiáng)師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和教師隊伍建設(shè)活動，在我園開展教師職業(yè)道德教育，通過學(xué)習(xí)討論、演講比賽等活動進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。 以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。
活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
活動過程： 故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 以故事導(dǎo)入，引出主題 說說自己對蝴蝶的認(rèn)識 師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？ 師：你看到過什么樣的蝴蝶？ 出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱的特點與方法。