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國家統一的意義的論文
1、祖國統一是歷史的必然趨勢，作為中華民族的基石，它承載著民族復興的重任。臺灣問題，尤其是“臺獨”分裂，對統一構成了嚴峻挑戰，關系到國家核心利益與民族安全。維護統一與領土完整，是全民的共同愿望，解決臺灣問題刻不容緩，尤其在21世紀這個民族復興的關鍵節點上。
2、每逢佳節倍思親。祈盼祖國早日統一是海峽兩岸和全世界中華兒女的共同心愿。明月千里寄相思，每逢中秋月更圓，兩岸人民更加祈盼和平統一，更加思念故鄉親人。
3、祖國統一是民族復興的基石。一個統強大的國家能夠更好地凝聚民族力量，激發人民的愛國熱情和創造力，為民族復興提供堅實的支撐。歷史上的例子不勝枚舉，如秦始皇統一六國后，開創了中國的統一多民族國家格局，為后來的繁榮奠定了基礎。
4、推進祖國統一，我們能做些什么？論文如下：隨著中國不斷走向強大，國家統一已經成為國家的核心價值之一，在新時代新征程中，為推進祖國統一，我們需要具有強烈的愛國主義，增強統一意識，強化統一戰線，努力實現全國各族人民的共同繁榮和發展。
5、國家統一與民族團結： 祖國統一是保障國家的領土完整和統一，而民族復興是在統一的基礎上，促進各民族間的團結和和諧發展。強大的祖國與民族復興： 一個強大的祖國為民族復興提供了堅實基礎，同時，民族的振興也為祖國的統一提供了更廣闊的動力和支持。
6、國家統一是實現中華民族偉大復興不可或缺的歷史前提和基本保證。中華民族五千年來自強不息的發展史，也是各民族共同推動和維系國家統一的奮斗史。統一多民族國家的建立和發展，成為中華文明繁榮興盛、延綿不絕的基礎。進入近代以后，中華民族飽受列強欺凌。
急需:‘當代社會對大學生的素質需求’論文5000字拜托各位大神
如上種種現象表明了當代大學生思想道德現狀仍處于一個比較低的水平，這與黨和國家對于青年學生高素質的思想要求相差甚遠，與肩負未來的歷史使命所需格格不入。究其原因主要有： (一)、社會消極因素的影響。
經過將近半年的我認為：大一新生主要應該做到以下三個"；盡快"；： 盡快確立新的學習生活目標。 高爾基說過："；一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"；目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。
大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把丑陋當成了個性。
不是原創 不過是我的時候的作業 在網上搜羅整合的 我選修課也交過這個作業 大學生思想道德修養 大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期，也是良好的社會公德，行為習慣和健全人格形成的重要時期。
下面是我的學校給我們畢業生的話 你看看 １別以為在學生會你能得到你曾經想要的。工作的熱情很可能因為你所看到的所經歷的一些事而改變，但是也不必懼怕。你有大一一年來適應或者承受，并做出是繼續堅持還是退出的決定。 2，大學可能有真實的愛情，但是記住只是可能。
民族團結政治論文(2)
龔永輝認為民族意識是一種由民族團結意識而轉變的精神意識，他在《關于民族識別的闡釋問題―與北京一些同行的對話》[1]闡述到民族意識是社會存在的緣由，民族意識與社會之間的辯證性關系說明了民族意識是一切團體存在的前提。
團結的議論文1 你可見過螞蟻拖食？一粒米飯比螞蟻大得多，但它們卻能把它拖到洞了去，他們靠得是什么神奇的力量？是團結。“團結起來力量大”，這是毛澤東同志曾經說過的。“眾人碰才火焰高”，這是俗語說的。
月24日的新聞聯播強調民族團結是每個公民的責任 中華民族是一個命運相連的共同體，是一個溫暖的大家庭。在這個大家庭中，漢族與少數民族互相依存，各民族之間關系緊密。我國各民族共同創建了統一的多民族國家，共同開拓了遼闊的國土，共同傳承了豐富的中華文化。
讓團結伴隨我們。今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。 從學前班到現在，有一對親密無間，形影不離的好伙伴——閆曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不同，但是她們兩個比親姐妹還要親。她們兩個現在居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。
研究網絡社區的民族團結教育模式構建論文
1、網絡社區式民族團結教育模式概念闡釋 網絡社區也可被稱為社區的信息化、網絡化， 通常是指依托網絡載體出現的交流空間， 如論壇、貼吧、個人空間以及聊天群組等。隨著當代網絡社區的規模擴大， 在地球任何地域之間的距離和時間差異不復存在。
2、以和諧社區建設為依托，以宣傳教育、保障權益、完善服務為工作著力點，整合資源，形成合力，不斷加強社區民族工作?？傮w要求為鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會奠定更加堅實的基礎。
3、帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。