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朱愛周(1902—1940年),名秉蓮,字愛周,贛榆縣羅陽人。1918年考入江蘇省立第十一中學(xué),1922年考入北平高等警官學(xué)校畢業(yè)后歷任 *** 灌云、鹽城縣公安局長,贛榆縣常備大隊長,江蘇省第三水警區(qū)區(qū)長,贛榆縣長等職,在中國 *** 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的影響下,他號召全縣各階層人民團結(jié)對日,共赴國難。
▲許鼎霖(1857一1915年),字九香,贛榆縣人。周藩西(1884—1953年),名元屏,贛榆縣人。博學(xué)多才,長于金石、醫(yī)藥,成年后專攻中醫(yī)。擅長傷寒、婦科、兒科等疾病的治療。朱智賢(1908一1991年),字伯愚,贛榆縣贛馬人。教育、心理學(xué)家。符竹庭(1912一1943年),江西省廣昌縣人。
許鼎霖(1857一1915年),字九香,贛榆縣城南人。光緒八年(1882年)中舉,光緒十六年(1890年)受命為內(nèi)閣中書,充本衙門撰文。光緒十九年(1893年)為秘魯領(lǐng)事官。光緒二十二年(1896年)至光緒二十九年(1903年)調(diào)皖先后任鹽運使、廬州知府、署理風(fēng)陽知府、大通稅監(jiān)、安徽道員,代理蕪湖道署務(wù)。
許鼎霖(1857一1915年),字九香,贛榆縣人。光緒八年(1882年)中舉,光緒十六年(1890年)受命為內(nèi)閣中書,充本衙門撰文。光緒十九年(1893年)為秘魯領(lǐng)事官。光緒二十二年(1896年)至光緒二十九年(1903年)調(diào)皖先后任鹽運使、廬州知府、署理風(fēng)陽知府、大通稅監(jiān)、安徽道員,代理蕪湖道署務(wù)。
徐福 ,即 徐巿 ,字 君房 ,秦朝時齊地人,為一方士,曾擔(dān)任秦始皇的御醫(yī)徐福的出生地及祖籍尚有爭議,目前一般認(rèn)為其出生并生長在今江蘇省連云港市贛榆縣金山鎮(zhèn)徐福村原名叫徐阜村,秦朝時此地建贛榆縣屬瑯琊郡。
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1、勝海舟(1823年3月12日-1899年1月19日),江戶末期至明治初期的政治家,幕末開明派的代表人物,也是幕府海軍的創(chuàng)始人之一。別稱麟太郎,后自號安芳,與山岡鐵舟、高橋泥舟并稱為“幕末三舟”。坂本龍馬(1836年1月3日-1867年12月10日),明治維新時代的重要維新志士和思想家。
2、石田梅巖,心學(xué)家,日本商人學(xué)者,名興長,通稱勘平,號梅巖。石田梅巖創(chuàng)立的“石門心學(xué)”作為德川時代“町人的哲學(xué)”或“道德性實踐之實學(xué)”,在日本思想史和經(jīng)濟思想史上有著重要的意義。
3、歷史上日本的名人有:豐臣秀吉:豐臣秀吉原名木下藤吉郎、羽柴秀吉,是日本戰(zhàn)國時代、安土桃山時代大名、天下人,著名政治家,繼室町幕府之后,首次以天下人的稱號統(tǒng)一日本的戰(zhàn)國三杰之一。大久保利通:大久保利通幼名正助,號甲東,后改名利通。
4、武田信玄:武田信玄有“戰(zhàn)國第一名將”之美譽,號稱“戰(zhàn)國第一兵法家”。在其統(tǒng)治之下,版圖包括擁有甲斐、信濃、駿河、西上野及部份美濃、遠江、三河、飛驒地區(qū),與“越后之龍”、“相模之獅”齊名,別稱“甲斐之虎”;一休大師:是日本僧侶史上最有名的三位和尚之一。
學(xué)院背景 浙師大行知學(xué)院依托浙江師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,秉承“勤學(xué)、慎思、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),努力發(fā)展成為一個培養(yǎng)教育、經(jīng)濟、管理等領(lǐng)域高素質(zhì)人才的重要基地。學(xué)院以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向,注重學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng),積極探索人才培養(yǎng)的新模式。
西安財經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院,簡稱“西財行知學(xué)院”,成立于2004年,是西安財經(jīng)大學(xué)與陜西文信教育投資公司合作舉辦的獨立學(xué)院。學(xué)院始終堅守“樂于奉獻、勇于創(chuàng)造、手腦相長、行知合一”的行知精神,秉持“行知合開放辦學(xué)”的理念,不斷推進教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
學(xué)院還積極開展國際交流與合作,與世界各地的知名高校建立了緊密的聯(lián)系,為學(xué)生提供了與國際優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機會,幫助他們在全球化背景下更好地適應(yīng)社會。總的來說,浙江師范大學(xué)行知學(xué)院是一個充滿活力和潛力的教育機構(gòu),它為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ),也為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀的人才。
創(chuàng)始人是法政大學(xué)在職的教師,因為私塾規(guī)模相比較其他名塾實在是小,教師的選用是非常嚴(yán)格的,基本就是那幾所最頂尖大學(xué)的教師或者博士生。尤其注重文科方面的教育,也和創(chuàng)始人自己的學(xué)科背景有關(guān)。課程的安排基本都是1對1的輔導(dǎo),所以課程時間限制較小,按照自己的時間來就可以。
浙江師范大學(xué)行知學(xué)院,雖然是獨立學(xué)院,但并非私立性質(zhì),而是屬于民辦性質(zhì)。學(xué)院設(shè)在浙師大的內(nèi)部,也就是浙師大的西校區(qū),其教學(xué)設(shè)施與浙師大共享。學(xué)費相比浙師大更高,屬于三本院校。從地理位置上看,浙江師范大學(xué)與行知學(xué)院處于同一地區(qū)。在教育資源共享方面,兩者共用教學(xué)設(shè)施,體現(xiàn)了一定的緊密聯(lián)系。
年12月,胡牧參加了紀(jì)念鄭和下西洋600周年的學(xué)術(shù)會議,與鄭明將軍合作發(fā)表論文。2004年,他組織“綠眉毛”號參加了一系列國際文化交流活動,包括徐福東渡國際文化節(jié)和中國舟山國際沙雕節(jié)。同年,他還協(xié)助拍攝了《鄭和下西洋》紀(jì)錄片,并進行了一次紀(jì)念航海活動,航程覆蓋了青島、廣州等地。
點評:張連偉曾先后參加過1990年北京和1994年廣島兩屆亞運會,第一次參賽時他還有些懵懂,最終在家門口空手而歸;第2次參加亞運會,他收獲了個人銀牌。亞運情結(jié)一直縈繞在張連偉的心頭,到了今天,他以教練的身份再次出現(xiàn)在了亞運會賽場上,等待他的將是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也是一次人生機遇。
王新民在學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出了顯著貢獻,他的主要著作涵蓋了歷史學(xué)、地理學(xué)等多個學(xué)科,以下是他部分著作的簡要介紹:《黃河故道考辯》探討了黃河故道的相關(guān)問題,于1995年在華東理工大學(xué)出版社出版,全書共有175千字。
在科研成果方面,王教授取得了一系列顯著成就。比如,他的研究《場認(rèn)知方式對90后高中生學(xué)業(yè)成績影響的相關(guān)分析》作為2009年省級教育科學(xué)規(guī)劃的重點課題之一,得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。
年,王新民在不到一年的時間內(nèi)完成了他的重要著作《莊子傳》。這部作品以傳記小說的形式,生動再現(xiàn)了莊周的個人經(jīng)歷、高尚品格和學(xué)問,同時也描繪了戰(zhàn)國時代的歷史背景,展現(xiàn)了作品的歷史性、學(xué)術(shù)性和文學(xué)性的完美結(jié)合。1992年8月,《莊子傳》出版后,立即獲得了讀者和學(xué)術(shù)界的廣泛贊譽。
附: 《莊子傳——王新民寫作手記》我雖然于北京大學(xué)中文系攻讀碩士學(xué)位時在導(dǎo)師張少康先生指導(dǎo)下學(xué)習(xí)過莊周的著作《莊子》,但是從來沒有想過要寫一本《莊子傳》這樣的著作。一方面是因為那時主要從美學(xué)、文藝思想的角度去鉆研《莊子》,另一方面是由于從純史的立場來看莊周其人,幾乎無傳可寫。
劉小源,傳統(tǒng)中醫(yī)文化學(xué)者,多年潛心研究中醫(yī)外治療法與食療養(yǎng)生美容。出版著作包括《砭石療法與養(yǎng)生美容》、《御醫(yī)養(yǎng)生美容秘法》、《能治病的石頭——圖解砭石養(yǎng)生美容》、《中醫(yī)養(yǎng)生常識1000問》等,為中醫(yī)領(lǐng)域作出重要貢獻。王新民,專注于中醫(yī)史及中國傳統(tǒng)自然療法的科研與教學(xué),20余年經(jīng)驗豐富。