幼兒參與度參考文獻（幼兒參與度參考文獻是什么）
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淺談幼兒發展與健康管理專業鋼琴教學改革
對于入校前大多學生為零基礎的幼兒發展與 健康 管理 專業而言，其教學目標并不應該是培養音樂家或是專業的 音樂工作者，而是使學生能夠具備即興彈唱兒歌的能力， 并順利開展教學活動，為幼兒音樂的早期啟蒙奠定基礎。 鋼琴教學的內容應與專業特點相統一，更多地考慮實用 性，而不應將教學的重點完全放在鋼琴的演奏能力上。
幼兒管理與健康發展，是指培養德、智、體、美全面發展，具備科學、人文和藝術等方面基礎知識的專業。該專業要求，系統掌握幼兒教育基本理論與技能，具有較強的實施幼兒素質教育實踐能力，能適應托幼機構與幼兒教育相關行業需求的保教、管理等工作。
幼兒發展與健康管理主要研究幼兒健康發展和管理學相關領域的基本知識，具備幼兒現代健康管理理念，參與幼兒成長實踐的訓練和開發，掌握早教中心和幼兒園領域教育的特點，了解幼兒身心發展的特點、規律、個體差異和促進幼兒全面發展的策略方法，具有跳、說、彈、唱的基本能力。
幼兒衛生與保健、幼兒發展心理學、幼兒教育學、幼兒營養與食品衛生、幼兒行為觀察與分析、幼兒園健康教育、幼兒園社會教育、幼兒園科學教育、幼兒園語言教育、幼兒園藝術教育、鋼琴基礎與兒歌彈唱、舞蹈基礎與幼兒舞蹈創編、美術基礎與幼兒美術創作、兒童文學、普通話與教師口語等。
這些課是所有教育專業都要學習的，學前教育專業也不例外。一類是為了了解幼兒而學習的理論基礎，如兒童發展心理學、教育心理學、兒童行為觀察與分析等。只有深入鉆研這些理論，才能對幼兒有初步的了解。
計算機支持的協同工作參考文獻
其他如Coleman和Khanna(1995)的《群件：技術和應用》、Dillenbourg等人(1995)的《合作學習研究的發展》、Ellis等人的Groupware研究，以及Grudin(1994)關于計算機支持合作工作的歷史和參與度的文章，也提供了豐富的理論和實踐經驗。