幼兒參與度參考文獻(xiàn)（幼兒參與度參考文獻(xiàn)是什么）
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淺談?dòng)變喊l(fā)展與健康管理專業(yè)鋼琴教學(xué)改革
對(duì)于入校前大多學(xué)生為零基礎(chǔ)的幼兒發(fā)展與 健康 管理 專業(yè)而言，其教學(xué)目標(biāo)并不應(yīng)該是培養(yǎng)音樂家或是專業(yè)的 音樂工作者，而是使學(xué)生能夠具備即興彈唱兒歌的能力， 并順利開展教學(xué)活動(dòng)，為幼兒音樂的早期啟蒙奠定基礎(chǔ)。 鋼琴教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)與專業(yè)特點(diǎn)相統(tǒng)一，更多地考慮實(shí)用 性，而不應(yīng)將教學(xué)的重點(diǎn)完全放在鋼琴的演奏能力上。
幼兒管理與健康發(fā)展，是指培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備科學(xué)、人文和藝術(shù)等方面基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)。該專業(yè)要求，系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論與技能，具有較強(qiáng)的實(shí)施幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐能力，能適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)與幼兒教育相關(guān)行業(yè)需求的保教、管理等工作。
幼兒發(fā)展與健康管理主要研究幼兒健康發(fā)展和管理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)，具備幼兒現(xiàn)代健康管理理念，參與幼兒成長(zhǎng)實(shí)踐的訓(xùn)練和開發(fā)，掌握早教中心和幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)，了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律、個(gè)體差異和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略方法，具有跳、說、彈、唱的基本能力。
幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、幼兒行為觀察與分析、幼兒園健康教育、幼兒園社會(huì)教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園語言教育、幼兒園藝術(shù)教育、鋼琴基礎(chǔ)與兒歌彈唱、舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、兒童文學(xué)、普通話與教師口語等。
這些課是所有教育專業(yè)都要學(xué)習(xí)的，學(xué)前教育專業(yè)也不例外。一類是為了了解幼兒而學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，如兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童行為觀察與分析等。只有深入鉆研這些理論，才能對(duì)幼兒有初步的了解。
計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作參考文獻(xiàn)
其他如Coleman和Khanna(1995)的《群件：技術(shù)和應(yīng)用》、Dillenbourg等人(1995)的《合作學(xué)習(xí)研究的發(fā)展》、Ellis等人的Groupware研究，以及Grudin(1994)關(guān)于計(jì)算機(jī)支持合作工作的歷史和參與度的文章，也提供了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。