畢業(yè)論文畸形兒的護(hù)理（胎兒畸形護(hù)理診斷）
本文目錄一覽：
- 1、論文欠“阿司匹林”的發(fā)現(xiàn)與提取兩方面的資料,誰(shuí)能提供?
- 2、2021本科生醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文題目
- 3、醫(yī)學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文
- 4、范博士的畢業(yè)論文是什么?
- 5、高考作文400字
- 6、護(hù)理論文選題有哪些誤區(qū)?
論文欠“阿司匹林”的發(fā)現(xiàn)與提取兩方面的資料,誰(shuí)能提供?
1、早在1853年夏爾，弗雷德里克·熱拉爾(Gerhardt)就用水楊酸與醋酐合成了乙酰水楊酸，但沒(méi)能引起人們的重視；1898年德國(guó)化學(xué)家菲霍夫曼又進(jìn)行了合成，并為他父親治療風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，療效極好；1899年由德萊塞介紹到臨床，并取名為阿司匹林(Aspirin)。
2、阿司匹林，一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥，于1899年3月6日誕生。其化學(xué)名稱為2-(乙酰氧基)苯甲酸，分子式為C9H8O4，相對(duì)分子質(zhì)量為180.16。阿司匹林在體內(nèi)具有抗血栓作用，能抑制血小板聚集，臨床上用于預(yù)防心腦血管疾病。
3、年3月6日是阿司匹林正式誕生100周年的日子，也是德國(guó)拜爾（Bayer）公司為類作出的貢獻(xiàn)。
4、而體外富血小板血漿中加入100 μmol/L阿司匹林后可被抑制，提示使用小劑量阿司匹林有相當(dāng)大的藥動(dòng)學(xué)差異。(2)Ⅱ型阿司匹林抵抗(藥效學(xué)型)：無(wú)論體內(nèi)及體外，口服阿司匹林后，TX合成和膠原誘導(dǎo)血小板聚集均未被抑制，提示該型阿司匹林抵抗的機(jī)制與環(huán)氧化酶(COX)的遺傳多態(tài)性有關(guān)。
5、抗血小板 ：阿司匹林能不可逆地抑制血小板上的COX，可以抑制經(jīng)由COX誘導(dǎo)產(chǎn)生的血小板聚集作用。對(duì)粥樣硬化斑塊破潰時(shí)對(duì)血小板激活有抑制作用，所以可以預(yù)防血栓的形成。這個(gè)作用服用小劑量阿司匹林就可以產(chǎn)生，但需要每日服用，不能間斷。
6、人類很早就發(fā)現(xiàn)了柳樹(shù)類植物提取物（天然水楊酸）的藥用功能。古蘇美爾人的泥板上就有用柳樹(shù)葉子治療關(guān)節(jié)炎的記載。1897年，德國(guó)化學(xué)家費(fèi)利克斯霍夫曼給水楊酸分子加了一個(gè)乙酰基，發(fā)明了乙酰水楊酸，也就是現(xiàn)在的阿司匹林。阿司匹林在干燥的環(huán)境性質(zhì)穩(wěn)定，但在潮濕的環(huán)境會(huì)緩慢分解為水楊酸與醋酸。
2021本科生醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文題目
第一篇為《點(diǎn)亮生物醫(yī)學(xué)CT成像新火炬為三維結(jié)構(gòu)成像提供新工具》。該論文由葛永帥副研究員撰寫，發(fā)表于《中國(guó)高新科技》2021年第13期。第二篇論文《強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指引下的中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展研究》探討了隨著強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的推出，中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展特色與人才培養(yǎng)體系。
【期刊論文】探討Array 5 mask和4 mask工藝對(duì)LC邊緣的影響，發(fā)表于《電子世界》2021年第003期，閱讀鏈接。 【期刊論文】分析在橈骨骨折中Volar邊緣骨塊固定對(duì)腕關(guān)節(jié)穩(wěn)定性和功能的影響，發(fā)表于《世界臨床病例雜志》2021年第024期，摘要及關(guān)鍵詞詳細(xì)，鏈接提供。
雜志40周年研討會(huì)綜述 - 2021年003期 【期刊論文】《醫(yī)學(xué)綜述》2020年003期稿約 ……這些論文覆蓋了臨床實(shí)踐、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、科技獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)閱讀和研究，研究者可以深入理解醫(yī)學(xué)綜述的不同角度和方向。同時(shí)，這些期刊如《中國(guó)癌癥雜志》的參與，展示了醫(yī)學(xué)綜述與特定醫(yī)學(xué)領(lǐng)域如癌癥研究的緊密聯(lián)系。
醫(yī)學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文
醫(yī)學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文一：淺析腦出血昏迷病患的急診醫(yī)學(xué)護(hù)理 1方法 1基礎(chǔ)護(hù)理 通過(guò)觀察患者是否出現(xiàn)意識(shí)障礙可以了解患者的病情程度，瞳孔的變化可以反應(yīng)患者的出血情況，瞳孔縮小說(shuō)明出血的是患者的大腦半球，瞳孔散大，說(shuō)明患者出血嚴(yán)重病情危急。
第三，因教師多為醫(yī)療或護(hù)理專業(yè)人員，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的師范 教育 ，對(duì)教育學(xué)相關(guān)理論的掌握較少，需要通過(guò)參加高等教育相關(guān)理論方面的培訓(xùn)或?qū)W術(shù)活動(dòng)，提高自身的教育學(xué)理論知識(shí)，確保教學(xué)符合高等教育基本規(guī)律。 3 優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特點(diǎn)。
目前，我校開(kāi)設(shè)的科研設(shè)計(jì)與論文寫作課時(shí)共18學(xué)時(shí)，若在這18個(gè)學(xué)時(shí)之內(nèi)讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)論文的寫作要領(lǐng)、科研設(shè)計(jì)的總體把握及構(gòu)思確實(shí)有很大難度，況且畢業(yè)論文寫作又稍有別于一般醫(yī)學(xué)論文的寫作，讓學(xué)生了解他們之間的細(xì)微差別及各自的寫作重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)，技能得到了全面提升，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在思想品德上，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。牢記醫(yī)學(xué)生誓言，致力于為祖國(guó)衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
范博士的畢業(yè)論文是什么?