小學高年級寫字課堂的研究論文（小學生高年級寫字課教學策略）
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如何提高一年級寫字教學有效性的實踐與研究
引導觀察，找準書寫位置。學習寫字，應學會觀察、分析字的間架結構和筆畫筆順，養成觀察習慣。再結合以前總結的書寫教學的經驗，讓學生觀察，自主發現寫字的方法。例如會寫字中的較容易字，教師可以大膽放手讓學生通過一看，二寫，三對照的方法獨立完成書寫。
加強寫字教學環境的布置。一個良好的寫字環境能激發學生字字的興趣，誘發孩子創造的動機，提高孩子寫字的水平。我校將在校內設立書法長廊，書法室，展示全校師生每周練字的情況。把寫字教學深入到課堂教學領域。小學階段的各科教學都離不開寫字，因此，我們將在各科教學中滲透寫字教學。
課堂寫字有效性：在課堂上對寫字有興趣，認真、主動、積極寫字，并在此基礎上主動積極將字寫得端正，美觀，保持頁面整潔。
多元的評價。是提高寫字教學有效性的關鍵 評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性，開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制，促使學生的寫字水平再上一個新臺階。1 自評。這一環節最好用在學生仿寫的過程中。
如何提高小學生寫字能力論文
其次，及時鼓勵是延續學生寫字興趣的關鍵。教師應當在指導過程中，耐心糾正學生的姿勢、執筆方法和書寫筆畫，同時給予積極的反饋和獎勵。此外，通過一些活動進一步激發學生的興趣。例如，定期展示學生的優秀作品，這不僅能增強學生的自信心，還能激勵其他同學努力提高。
動作示范，讓學生有法可循。在教學中，我充分利用教學過程中寫字的機會從握筆、坐姿、神態各方面向學生做寫字姿勢的示范，讓鮮明正確的寫字姿勢留于學生腦中，同時從正反兩方面講清養成良好書寫姿勢的重要意義。我還用相機拍下學生平時的寫字姿勢，讓孩子們去觀察，分辨出良好的書寫姿勢。
在寫字教學中，我著力要求學生有正確的坐姿，端正握筆姿勢，掌握基本筆畫和間架結構的書寫要領。坐姿握筆的基礎。
寫字教學對學生情感的培養、意志的磨練、情操的陶冶、良好習慣的養成等方面，有重要的作用。多種感知的寫字訓練 ①創設想象。