論文存在的主要問(wèn)題及對(duì)策研究（論文存在的問(wèn)題分析）
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大學(xué)生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題有哪些?
抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為學(xué)生撰寫論文在查找信息方面提供了很多的便利。但是，許多學(xué)生沒(méi)有合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。他們查詢不是為了借鑒學(xué)習(xí)，而是剽竊，不僅僅是復(fù)制某些段落，嚴(yán)重的甚至復(fù)制整篇論文。這將導(dǎo)致論文在學(xué)校那邊查重不過(guò)關(guān)并延遲畢業(yè)時(shí)間。論文為滿字?jǐn)?shù)而長(zhǎng)篇大論。
大學(xué)生畢業(yè)論文寫作中的自身知識(shí)和能力問(wèn)題有以下具體表現(xiàn)：知識(shí)儲(chǔ)備不足：在論文寫作過(guò)程中，會(huì)遇到一些專業(yè)性的問(wèn)題，由于知識(shí)儲(chǔ)備不足，會(huì)無(wú)法進(jìn)行更為深入的研究，從而影響論文的質(zhì)量。
畢業(yè)論文初稿存在的問(wèn)題如下：沒(méi)有問(wèn)題或者問(wèn)題不明確。正確做法，整篇論文，都應(yīng)該圍繞著一個(gè)具體的問(wèn)題展開(kāi)，論文是以問(wèn)題為導(dǎo)向的，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的，論文就是要研究問(wèn)題的，沒(méi)有問(wèn)題，就根本不是論文了，就可能是說(shuō)明文或者敘述文了。資料太舊。
結(jié)構(gòu)混亂 結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)是老生常談了，但是還是有大部分同學(xué)在寫的時(shí)候沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，以結(jié)構(gòu)的牢固和安全，你必然會(huì)需要理念上的超前，想到什么地方就寫什么，這是很不可取的。需要提前做好書面計(jì)劃。初稿不注重重復(fù)率，抄襲多 該問(wèn)題是近幾年比較嚴(yán)重的，也是最普遍的一個(gè)問(wèn)題。
論文寫作存在的問(wèn)題及解決措施
1、論文撰寫存在的問(wèn)題及解決方法如下：感覺(jué)時(shí)間緊迫，缺乏足夠的時(shí)間完成作業(yè) 問(wèn)題的起因：每學(xué)期都有好幾門課程同時(shí)學(xué)習(xí)，除了要兼顧不同課程的學(xué)習(xí)還要兼顧生活，但是缺乏合理安排時(shí)間的能力。
2、不符合寫作規(guī)范。使用第一人稱，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。 過(guò)多修辭。無(wú)需解釋的觀點(diǎn)不應(yīng)再解釋。 說(shuō)法前后不一致。應(yīng)統(tǒng)一使用常用說(shuō)法。對(duì)策與建議 （一）教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題 合理選題。注重創(chuàng)新性與實(shí)踐價(jià)值，多思考，尋找新視角。 注意形式與語(yǔ)言規(guī)范。符合學(xué)術(shù)論文要求，語(yǔ)言客觀、簡(jiǎn)潔。
3、改進(jìn)措施： 提升學(xué)生對(duì)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展中的作用，以激發(fā)學(xué)生的積極性。 完善課程設(shè)置，增加科研方法相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握必要的科研技能和知識(shí)。 提供全方位的論文寫作指導(dǎo)，從選題到開(kāi)題再到寫作各階段，通過(guò)開(kāi)設(shè)選修或必修課程，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的論文寫作能力。
4、解決辦法： 確定研究目標(biāo)和方法：在撰寫論文之前，應(yīng)明確論文研究的目標(biāo)和方法，確保論文有深度和廣度。 提高數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確性：對(duì)于論文中所包含的數(shù)據(jù)，應(yīng)該嚴(yán)格考慮數(shù)據(jù)來(lái)源，并盡可能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，減少數(shù)據(jù)操縱的風(fēng)險(xiǎn)。
5、時(shí)間管理問(wèn)題：學(xué)生往往面臨緊迫的截止日期和多門課程的壓力，這導(dǎo)致他們難以有效安排時(shí)間來(lái)完成論文作業(yè)。解決策略包括學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，如使用番茄工作法，以及設(shè)定優(yōu)先級(jí)，確保有足夠的時(shí)間用于論文撰寫。同時(shí)，提前與家人和朋友溝通自己的計(jì)劃，以減少不必要的干擾。
6、問(wèn)題。選題脫離實(shí)際把握不準(zhǔn)，指定一個(gè)論文題目，是一篇畢業(yè)論文的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)校里一般都是指導(dǎo)教師從本專業(yè)下達(dá)選題計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)定制范文。這樣的選題方向一般都能達(dá)到教學(xué)要求，不會(huì)出現(xiàn)較大偏差。
教育論文寫作過(guò)程中存在的問(wèn)題+改進(jìn)建議
缺乏創(chuàng)新性，內(nèi)容陳舊。研究主題相似或過(guò)多，難以體現(xiàn)創(chuàng)新。 選題過(guò)大。導(dǎo)致研究不深入，觀點(diǎn)雜亂，難以突出重點(diǎn)。 選題過(guò)小。影響論文學(xué)術(shù)含量，問(wèn)題局限性限制論文價(jià)值。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理 合理的結(jié)構(gòu)是論文質(zhì)量的關(guān)鍵。常見(jiàn)問(wèn)題包括： 頭重腳輕。
可能的解決方法：多讀多寫，盡量養(yǎng)成一邊閱讀一邊寫作的習(xí)慣，這樣在寫長(zhǎng)篇論文前已經(jīng)有很多短篇的讀書筆記，將短篇讀書筆記整合成長(zhǎng)篇論文的過(guò)程會(huì)比從無(wú)到有寫一篇長(zhǎng)篇論文更加簡(jiǎn)單也更容易完成。
改進(jìn)措施： 提升學(xué)生對(duì)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展中的作用，以激發(fā)學(xué)生的積極性。 完善課程設(shè)置，增加科研方法相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握必要的科研技能和知識(shí)。 提供全方位的論文寫作指導(dǎo)，從選題到開(kāi)題再到寫作各階段，通過(guò)開(kāi)設(shè)選修或必修課程，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的論文寫作能力。
時(shí)間管理問(wèn)題：學(xué)生往往面臨緊迫的截止日期和多門課程的壓力，這導(dǎo)致他們難以有效安排時(shí)間來(lái)完成論文作業(yè)。解決策略包括學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，如使用番茄工作法，以及設(shè)定優(yōu)先級(jí)，確保有足夠的時(shí)間用于論文撰寫。同時(shí)，提前與家人和朋友溝通自己的計(jì)劃，以減少不必要的干擾。
論文存在的問(wèn)題有：學(xué)生不重視、盲目選題、缺乏攥寫論文的相關(guān)知識(shí)和能力等。改進(jìn)措施有：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí)，完善課程設(shè)置等 。學(xué)生在選題時(shí)往往會(huì)根據(jù)自己的一時(shí)興趣來(lái)定題，而目學(xué)生選題時(shí)對(duì)課題的了解不夠充分，這樣盲目選題，導(dǎo)致論文寫到一半后發(fā)現(xiàn)寫不下去了。