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工科畢業(yè)設(shè)計(jì),這個(gè)一般來(lái)說(shuō) 要求嚴(yán)格的話需要寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,然后,答辯,由幾個(gè)老師來(lái)看題目的可行性與工作量。畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能,進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。
理工科學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨兩種成果展示方式:畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。理科專(zhuān)業(yè),如數(shù)學(xué)等,通常采用畢業(yè)論文形式,而工程類(lèi)專(zhuān)業(yè),如土木工程等,則傾向于畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校師資和經(jīng)費(fèi)情況決定了論文與設(shè)計(jì)的比重。在某些學(xué)校,理科也可能采取畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)通常設(shè)有優(yōu)等答辯,優(yōu)秀成果可獲得證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是理工科教學(xué)過(guò)程中的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它是對(duì)學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)的綜合考察,也是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際測(cè)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)必修課程和課程設(shè)計(jì)后進(jìn)行,目的是培養(yǎng)其運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的能力,樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想,掌握工程設(shè)計(jì)的基本程序、規(guī)范和方法。
可能你還是迷糊,我畢業(yè)時(shí)候設(shè)計(jì)也是給出性能要求(速度、位移、力等),弄出產(chǎn)品尺寸。我的思路:選擇原理,確定方案,根據(jù)方案列出微分方程(速度、位移、力等),利用軟件編程序解出微分方程,畫(huà)出圖像,分析結(jié)果是非滿足所給的設(shè)計(jì)要求。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為理工科教學(xué)的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)的全面檢驗(yàn),也是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的重要途徑。在完成專(zhuān)業(yè)必修課及課程設(shè)計(jì)后,學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)解決專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)工程技術(shù)問(wèn)題的能力。
1、這篇論文應(yīng)包含以下各項(xiàng)主題:(我)的生成和幾何平面擺線針輪gearings與轉(zhuǎn)子螺桿的根的風(fēng)機(jī);(二)設(shè)計(jì)改良,允許為避免輪廓和表面奇異性。提出了一種計(jì)算機(jī)程序中解析解支持已經(jīng)提出來(lái)了。
2、綜合考慮電動(dòng)機(jī)和傳動(dòng)裝置尺寸、重量、價(jià)格和帶傳動(dòng)、減速器的傳動(dòng)比,比較兩種方案可知:方案1因電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速低,傳動(dòng)裝置尺寸較大,價(jià)格較高。方案2適中。故選擇電動(dòng)機(jī)型號(hào)Y100l2-4。 確定電動(dòng)機(jī)型號(hào) 根據(jù)以上選用的電動(dòng)機(jī)類(lèi)型,所需的額定功率及同步轉(zhuǎn)速,選定電動(dòng)機(jī)型號(hào)為 Y100l2-4。
3、電動(dòng)機(jī)功率的計(jì)算方面,滾筒轉(zhuǎn)矩為264N。為了確定電動(dòng)機(jī)的功率,需要進(jìn)一步計(jì)算運(yùn)輸帶所需的動(dòng)力。根據(jù)公式P=2πNFT/60,其中P為功率,N為轉(zhuǎn)速,F(xiàn)為拉力,T為轉(zhuǎn)矩,代入上述數(shù)值進(jìn)行計(jì)算,可以得到電動(dòng)機(jī)所需的功率。
4、本次所設(shè)計(jì)的這臺(tái)低速的電動(dòng)觀光車(chē),它的傳動(dòng)系十分簡(jiǎn)單方便,是由電機(jī)直接和主減速器用齒輪嚙合直接連接,這樣的設(shè)計(jì)可以使得整個(gè)底盤(pán)的空間得到了釋放,整個(gè)底盤(pán)的布置也可以變的更加自由了。
5、相比之下,RV減速器常常采用擺線針輪,如帝人(納博特斯克)品牌的經(jīng)典設(shè)計(jì),而諧波減速器早期多采用漸開(kāi)線齒形,但如今部分制造商已采用先進(jìn)的雙圓弧齒形,如日本九十年代的創(chuàng)新,盡管?chē)?guó)內(nèi)在這方面文獻(xiàn)資料相對(duì)較少,辛洪兵的論文提供了一些有價(jià)值的見(jiàn)解。
6、RV減速器通常采用擺線針輪結(jié)構(gòu),諧波減速器早期使用漸開(kāi)線齒形,而現(xiàn)今部分廠商已采用雙圓弧齒形,這一設(shè)計(jì)比漸開(kāi)線更為先進(jìn),日本在九十年代即已開(kāi)發(fā)出雙圓弧齒形,國(guó)內(nèi)雖有關(guān)于雙圓弧齒形的論文資料,但專(zhuān)門(mén)書(shū)籍較少。
1、機(jī)械制圖方面的論文篇1 淺談機(jī)械制圖測(cè)繪教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要:機(jī)械制圖測(cè)繪在設(shè)備維修、改造、仿制產(chǎn)品、技術(shù)資料完善等方面具有重要的意義,是工程技術(shù)人員必須掌握的基本技能,高職院校應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
2、關(guān)于機(jī)械制圖論文范文一:機(jī)械制圖教學(xué)改革實(shí)踐研究 摘要:《機(jī)械制圖》是機(jī)械類(lèi)學(xué)生最重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,但這門(mén)課的教學(xué)效果卻常常差強(qiáng)人意,特別是對(duì)于對(duì)空間想象能力較差的學(xué)生。因此,如何提高這門(mén)課程的教學(xué)效果是一個(gè)制圖老師多年來(lái)一直探索的課題。
3、機(jī)械制圖論文篇1 淺議職業(yè)高中“機(jī)械制圖”教學(xué) 機(jī)械制圖是職業(yè)學(xué)校一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,是工程界通用的技術(shù)語(yǔ)言。它的知識(shí)性十分靈活,貫穿整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。