小學語文課本的導(dǎo)入語研究論文（小學語文課本的導(dǎo)入語研究論文怎么寫）
本文目錄一覽：
- 1、怎樣活躍小學語文課堂氣氛論文
- 2、小學語文教學中語言文字訓(xùn)練的策略探究論文
- 3、新課標視野下小學語文教育教學策略探究論文
- 4、論文:淺談小學生怎樣學好語文
- 5、小學語文論文范文
- 6、談?wù)勑W語文探究式教學論文
怎樣活躍小學語文課堂氣氛論文
1、小學語文論文范文篇一：小學語文教學營造課堂氛圍 平等、和諧的師生關(guān)系是營造良好氛圍的前提 語文學科本身就具有較強的人文特征，教學中，教師不能違背語文的學科特性。教師要營造寬松愉悅、平等和諧的課堂氛圍來體現(xiàn)語文的人文性特征。
2、因此，在小學語文教學中，教師應(yīng)學會把課堂還給學生，把講臺交給學生，即把話語權(quán)交給學生，這是激發(fā)學生學習主動性的有效手段，也是活躍課堂氣氛的一種方法。
3、努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓學生參與課堂教學。努力創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍，使學生勇于參與課堂教學，是建立新型的師生關(guān)系很重要的一個方面。也是課堂教學改革很重要的一個方面。讓學生主動參與、交流、合作，使學生的身心和諧地發(fā)展，全面地提高學生的基本素質(zhì)，是課堂教學改革的方向。每個教師都應(yīng)朝著這個方向去努力。
4、教學內(nèi)容要活潑有趣，符合低年級兒童的特點，同樣的內(nèi)容，通過自己不同的教學設(shè)計，尋找到適合孩子的教學方法，讓孩子能全身心的投入課堂。這樣課堂自然就會有一個良好的氛圍。教師自身的氣質(zhì)影響。一個和藹可親的老師會給孩子帶來良好愉悅的心情，孩子對老師的情緒反應(yīng)也會影響到孩子的課堂發(fā)揮。
5、營造和諧課堂氛圍 寬松和諧的課堂氛圍是學生樹立信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。首先，教師要尊重每一個學生，相信每個學生都能成功，使每個學生樹立學習信心。心理學研究告訴我們，每個人自身存在的潛能是巨大的，每個人只要相信自己的潛能，而且不斷開發(fā)自己的潛能，人人都能成功。
6、營造活躍的課堂氛圍 小學二年級的學生都是孩子，他們更喜歡在輕松活躍的課堂氛圍中學習。一個良好的教學環(huán)境決定了學生接受知識的程度。所以，教師要努力營造一個良好并活躍的課堂氛圍，從而激發(fā)學生的學習興趣。興趣是孩子的老師，激發(fā)學生興趣也是一件重要的事情。
小學語文教學中語言文字訓(xùn)練的策略探究論文
在課程改革的背景下，語言文字訓(xùn)練應(yīng)該有新的內(nèi)涵。比如，把機械的、重復(fù)的語言文字訓(xùn)練變成綜合的語文實踐活動，把靜態(tài)的語言文字練習變成動態(tài)的語文實踐。訓(xùn)練如果進行得好，就能和人文精神的熏陶結(jié)合在一起。語文老師可以根據(jù)文本特點，巧用“轉(zhuǎn)換”，設(shè)計練習，對學生進行有效的語言文字的訓(xùn)練。
激發(fā)欲望，充分體現(xiàn)學生自主學習的魅力 小學生學習并掌握語言的大致過程是：從語言理解開始到語言積累最后升華為語言表達，理解不過是學習過程中的鋪墊，學會運用才是學習過程中的主旨，理解和運用也不是截然分開的，只有運用這種語言才能夠加深理解，使理解不僅僅停留在表層，而是一種深層次的感悟。
(1)老師規(guī)范化的語言是學生習得的規(guī)范化語言的表率。老師的一舉一動都成為學生模仿的對象。因此，老師要注意自身語言的準確性和規(guī)范化，語言要簡潔、生動，表達要清楚明白。(2)在口語交際過程中，要注意規(guī)范學生的口頭語言。
語言表達能力分為書面表達和口頭表達。但不管哪種表達能力，都應(yīng)該是語文教學培養(yǎng)的主要任務(wù)之一。因為語言表達能力，對于一個人來說是非常重要的。在現(xiàn)實社會中，良好的語言表達能力會受到人們的稱贊，也容易使別人接受你，所以在小學階段我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學生的這種能力。
新課標視野下小學語文教育教學策略探究論文
摘 要： 新課程標準改革的不斷推進，使得小學語文教育教學面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn)，要求小學語文教育教學不僅要注重教學水平的持續(xù)性提高，更要重視學生綜合素質(zhì)的提高及其全面發(fā)展，推動小學語文教育教學的與時俱進。
小學語文教育教學論文范文篇一 《淺談小學語文教育教學策略》摘要：語文是最具內(nèi)涵的學科，它不僅賦予了文字的生命，而且讓人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的體現(xiàn)，讓我們的生命有了更多的價值意義。