雙師模式課堂畢業論文（雙師課堂論文主要參考文獻）
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慧學通,學習法真的有效嗎?
慧學通學習法的教學質量較好，對學員的學習比較有用。慧學通學習法的相關優勢介紹具體如下：慧學通學習法的授課較好：慧學通學習法采用名師授課+雙師輔導的在線直播雙師模式。其中包括國家級骨干教師，全國知名中小學學科帶頭人，清華北大畢業名師等。
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有效的。慧學通能讓孩子切實的掌握高效的學習方法和技巧，全面提高孩子的學習成績。另外慧學通還有專門的學習服務網站（來學吧，一個有意思的學習網站），孩子可以在上面跟北京名師在線問可以下載學習資料，在線看學習教程。另外上面還提供很多科目的學習方法和技巧。
能有些幫助，但最多也就是講講知識點、再給些小方法吧。再好的資料和方法，還需要孩子腳踏實地地學習。
確實，慧學通學習方法雖有其獨到之處，但是否可靠，關鍵在于是否適合你個人的學習習慣和需要。你已經意識到補救學習是需要長期努力的過程，這是正確的認識。時間多，意味著你有更多機會去探索、實踐不同的學習方法，找到最適合自己的那一個。
有用，我夏天給我侄子買了一套小學版的。這孩子不怎么愛學習，成績也不好。天天玩兒。不過最近沒事主動學習了。天天研究這個學習方法。每天自己寫日記，說每次都能寫兩三百字了。我買的是小學全套的，一共1380，比單科實惠。
數控技術專業畢業論文范文
數控技術畢業論文 范文 篇一：論數控技術專業的教學改革 【論文關鍵詞】數控技術；高職 教育 ；教學改革 【論文摘要】 文章 根據數控行業對人才能力的培養要求，深化課程體系、教學內容和 教學方法 的改革，同時對教材建設、課程建設和實訓基地建設等問題進行了一些探討。
(3)工藝復合性和多軸化 以減少工序、輔助時間為主要目的的復合加工，正朝著多軸、多系列控制功能方向發展。數控機床的工藝復合化是指工件在一臺機床上一次裝夾后，通過自動換刀、旋轉主軸頭或轉臺等各種措施，完成多工序、多表面的復合加工。數控技術軸，西門子880系統控制軸數可達24軸。
第二部分：數控加工工藝分析 要求：能夠根據圖紙的幾何特征和技術要求，運用數控加工工藝知識，選擇加工方法、裝夾定位方式、合理地選擇加工所用的刀具及幾何參數，劃分加工工序和工步，安排加工路線，確定切削參數。在此基礎上，能夠完成中等復雜零件數控加工工藝文件的編制（至少兩個零件的工藝分析）。
數控加工畢業論文 1 水泵特點及葉片加工要求 太浦河泵站的設計凈揚程為39m，單泵流量50m3/s，裝有6臺斜150軸伸泵，葉輪直徑1m，是國內最大的斜軸伸式水泵。由于該水泵的揚程特低、流量很大，要求水泵裝置具有很高的水力效率和良好的汽蝕性能。
“雙師型”教師培養工作總結
結合中等職業學校的特點和市場經濟條件下的需求，我校及時制定《渦陽縣職高“雙師型”教師培養和管理方案》，按照職業教育應注重實踐環節，努力促進“學校與企業融合，教師與師傅融合，理論與技能融合，教學與生產融合”的培養思路，加強領導，周密組織，認真落實“雙師型”培養工作，取得了初步成效。
高校教師的工作總結1 一年，在學期結束也是要告一段落了，回頭看這一年，有很多的不一樣，但是也是讓我進步，自己也是做好了工作，同時也是明白，今后還有很長的路要去走，學習，教學都是要做好，讓自己不斷進步，而在此也是來整理下工作，做個總結。
為全面提升教師教書育人能力，提高學校教學質量，學校加大了教師的送培力度，鼓勵教師勇躍參與課題研究，積極撰寫教學論文。 一是積極推薦專業課教師參加市級、省級和國家師資培訓。本學期安排教師崔華、馬露、劉沙等教師參加國家級師資培訓。
即以評估工作為主線，以教學工作為中心；著力于規范教學研究、教學運行、教學評價工作上下功夫；不斷加強教學改革，加強專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和青年教師的培養力度，加強教學管理的實效性，加強實踐教學環節、實驗室建設和教學活動。
學校工作總結 篇3 一學年的教育教學工作即將，結束，為了更好地開展下一步的工作，特對本學年的工作進行如下總結。 以師德師風建設為抓手促進研修 培養提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一培訓的基礎。
關于旅游管理論文
1、關于旅游管理論文 范文 一：高職旅游管理專業教學改革分析 現代學徒制是產學研相互融合的結果，也目前國際職業 教育 發展中關鍵的模式。旅游管理專業是高職教育階段重要的專業之一，在我國旅游行業一片大好的前景下，基于學徒制教學模式，加強對高職旅游管理專業教學改革的研究具有十分現實的意義。
2、一方面，國家旅游局、旅游協會、工商局、交通運輸局、文物管理局等應該共同攜手建立一套全國性旅游管理體系，對全國旅游市場進行統一規劃管理。
3、旅游業的迅速發展，市場對各層次旅游管理專業人才的需求量急劇增長，對旅游管理人才也提出了更高的標準。 (一)創新是旅游企業家的使命 研究生培養的核心是創新能力和綜合素質的培養。旅游管理專業碩士研究生的職業定位已經和本專科旅游管理專業的畢業生有了明顯區別，旅游企業家已經成為了很多旅游管理專業碩士研究生職業選擇。
4、旅游管理的定義和必要性 所謂的旅游管理就是指旅游行業的管理者為了提升旅游活動的整體質量，以為旅游者提升更為優質的服務，從而運用自身所具有的各個職能，對旅游行業中的各項資源進行計劃、指揮、調節以及監督等一系列的相關活動。
如何成為合格的化工專業“雙師型”教師
1、因此．我們必須努力的提高自身的理論水平和技能水平，成為一名雙師型的教師．以適應社會對培養的勞動者能力的要求，同時也是適應社會對中等職業學校的專業課教師能力的要求 3中職學校的專業課教師最需要加強的是實踐動手操作的能力 在操作方面，是個弱項，所以，必須加強自身的技能的學習。
2、具備扎實的專業知識和教學技能。作為雙師型教師，首先要有深厚的專業知識底蘊，這是教學的基礎。必須通過不斷學習，掌握本學科的前沿動態和最新技術。除此之外，還需要具備教學技能，包括課程設計、教學方法、學生評價等方面的能力。要能夠通過教學實踐，將專業知識有效傳授給學生。
3、一是“雙證書論”，認為具有工程師、工藝師等技術職務的人員，取得教師資格并從事職業教育教學工作的人員即為“雙師型”教師。二是“雙能力論”，認為既要能勝任理論教學，又能指導學生實踐的教師，就可看做是“雙師型”教師。三是“雙融合論”，即既強調教師持有“雙證”，又強調教師“雙能力”。
4、有兩年以上基層生產、建設、服務、管理第—一線本專業實際工作經歷，能指導本專業實踐教學，具有中級(或以上)教師職稱，亦即相關崗位工作經驗加教師職稱。既有講師(或以上)教師職稱，又有本專業實際工作的中級(或以上)專業職稱，亦即雙職稱，同“雙職稱”說的界定一致。
試析“做中學”的“雙師型”教師培養途徑探索
試析“做中學”的“雙師型”教師培養途徑探索 論文摘要：在對“雙師型”教師的工作職能進行分析后，認為“雙師型”教師應擁有“雙師技能”，既是教師，又是工程師，既能從事教學工作、進行學術研究，又能承擔工程項目實際工作、解決工程實際問題。
一要加強雙師型教師隊伍建設。各學校要制訂“雙師型”教師隊伍建設五年規劃，創造條件鼓勵和支持教師參加專業培訓和職業資格鑒定，今后45歲以下專業課教師，凡所教專業可以取得職業資格證書的均要取得中級以上職業資格證書，并作為教師聘任、職稱評聘、評先選優的重要依據。
教學設備，是否齊全，是否真正用來實訓。3校園管理，校園門衛安全管理是否嚴格，學生文明禮貌，校園環境衛生等。4師資力量，考察教師數量，學歷層次，實戰經驗，授課水平等。5教學過程，觀察上課秩序，學生聽課狀態，學生是否在動手操作，操作過程是否規范。6就業安置，考察就業合作單位，就業薪資等就業服務工作。
把提升青年教師的實踐能力和高級職稱教師的科技創新能力作為核心目標，把“雙師型”人才的培養、引進作為現有師資隊伍提升的重點取向；制定教師外出培訓、到企業鍛煉等具體措施；作風建設方面，將職業道德的要求顯性化、數量化，并作為教師考核、晉升、聘任的的重要條件，促進教師工作作風和教風的提升。
高職院校師資隊伍建設應緊緊圍繞“雙師型”隊伍的建設展開，形成以“雙師型”教師為主體的，具有較強的教育教學能力，教學效果好的教學群體。