朗讀指導(dǎo)論文參考文獻(xiàn)（朗讀指導(dǎo)的論文）
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語(yǔ)文教學(xué)案例分析論文
1、分析法：鄭桂華；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)案例；分析 xxx老師是課程與教學(xué)論專業(yè)語(yǔ)文教育方向的博士，本人有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)到鄭老師執(zhí)教的《陋室銘》，給了我極大的震撼，給了我實(shí)實(shí)在在的收獲、語(yǔ)文的收獲。感觸之余，寫了下面這篇小文。
2、初中語(yǔ)文案例分析范文(一) 導(dǎo)言 初中階段，文言文教學(xué)到底應(yīng)該如何教？是不是都按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
3、通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐和聽(tīng)課與評(píng)課，本人認(rèn)為在教學(xué)中要銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，既要將新課程的教學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)之中，又要謹(jǐn)防流于形式。我初中語(yǔ)文教學(xué)案例分析從以下三個(gè)方面予以膚淺分析，愿與同仁共勉。
4、[教學(xué)環(huán)境]學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)初步建立了人生觀、世界觀。
背書與朗誦的技巧
1、朗誦要表達(dá)得恰當(dāng)，朗誦者必須事先對(duì)作品深入理解，掌握誦材的基本內(nèi)容，概括中心思想，分析字、詞、句、修辭技巧及篇章結(jié)構(gòu)，更要讀準(zhǔn)字音，揣摩作者的態(tài)度和文章的感 *** 彩，領(lǐng)會(huì)具體感受，然后可以把握基調(diào)。
2、填寫記憶法，不用太頻繁和著急，每天有時(shí)間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后就自己搜集課文內(nèi)容編輯進(jìn)入文檔界面，做出許多空，自己填空。理解記憶法，抓關(guān)鍵詞背誦，文章（第一段）的主要脈絡(luò)，記住了這些，要記住注釋和翻譯，加強(qiáng)理解，按照理解內(nèi)容背書，主要內(nèi)容記住了，課文也背熟了。
3、先對(duì)內(nèi)容通讀幾遍。在背書的時(shí)候一定要對(duì)內(nèi)容通讀幾遍，這樣對(duì)全文有一個(gè)大致的了解，也好知道自己到底在背什么。了解大致內(nèi)容。了解大致內(nèi)容，例如時(shí)間背景事件，這樣就可以在背誦的時(shí)候，依據(jù)某一個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)可以省很多時(shí)間。選擇大聲的讀。
4、第傾聽(tīng)你的聲音 可以嘗試用錄音機(jī)錄下自己的朗誦，然后回放，讓大腦不斷接收這個(gè)刺激，這樣就更容易記憶和背誦。第聽(tīng)別人的朗誦 偷聽(tīng)是獲得記憶的一種有效方式，當(dāng)你專注和用心去聽(tīng)時(shí)，這也是記憶的最佳時(shí)刻。
5、快速提高記憶力背書的方法：填寫記憶法 不用太頻繁和著急，每天有時(shí)間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后就自己搜集課文內(nèi)容編輯進(jìn)入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過(guò)幾天交換空的位置。自己有了一個(gè)印象，在一個(gè)自然段地背。理解記憶法 抓關(guān)鍵詞背誦，如上面的空白部分。
論文改寫的方法和技巧
論文改寫的方法和技巧邊讀邊改邊讀邊改，顧名思義，就是一邊朗讀，一邊修改了，這要求作者在朗讀的同時(shí)要思考。這個(gè)方法有利于發(fā)現(xiàn)論文語(yǔ)句方面的毛病，語(yǔ)句方面的問(wèn)題光看是很難發(fā)現(xiàn)的，需要讀出來(lái)才能發(fā)現(xiàn)。讀到哪里，就隨手修改到哪里。