強世功畢業論文（強世功法學院教授）
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鄭戈的人物經歷
年7月，他應邀到美國密歇根大學作訪問學者，然后獲得加拿大多倫多大學著名的康納特獎學金，并成為博士候選人。在2001-2002年學年，他就讀于美國杜克大學并獲得LLM學位，同時，在杜克大學講授中國法律課程。去港之前，他是哥倫比亞大學愛德華茲研究員，現任職于香港大學法律學院。
3年，他在麻省理工學院（MIT）獲得經濟學博士學位。波林斯基有著豐富的教學經歷，自1979年起，他一直在斯坦福大學法學院執教，是法和經濟學研究的領軍人物和杰出學者。他還曾擔任美國法和經濟學協會（American Law and Economics Association）的主席。另一方面，鄭戈是一位在學術界備受尊敬的譯者。
朱蘇力是誰
1、朱蘇力。清華大學法學院被解聘的老師是朱蘇力，這位教授通過多篇文章分享自己被解聘的過程，引起諸多網友的關注，清華大學是國內最高等級的學府。
2、 ； ； ； ； 偶然的機會下，得知了一本叫做《法律與文學》的書，作者是北大法學院教授朱蘇力老師。最近可能是受正在備考人類學研究生的對象的影響，對這些具有歷史觀點的東西有了一些興趣。
3、北大太難考了，統招名額只有40個，看見流星的幾率都比這大。所以你慎重吧。
科技成果鑒定的目的有哪些？
1、其次，科技成果鑒定有助于促進科技成果的轉化和應用。鑒定過程中，專家會對成果的市場潛力、經濟效益和社會效益進行評估，這些評估結果對于吸引投資、推動產學研合作以及實現科技成果的商業化具有重要意義。
2、為了促進藥品、醫療器械科學技術的發展，更好的滿足人民防病、治病、康復、保健、計劃生育的需要，正確評價醫藥科技成果的水平，健全科技成果鑒定制度，加強科技成果管理，促進科技成果的應用和推廣，根據國家科委科技成果鑒定辦法，結合醫藥行業的實際情況，特制定本管理辦法。
3、科技成果鑒定是評價科技成果質量和水平的方法之一，它可以鼓勵科技成果通過市場競爭，以及學術上的百家爭鳴等多種方式得到評價和認可，從而推動科技成果的進步、推廣和轉化。
4、作為科技成果登記的依據。 用于新產品稅收優惠的申請。 作為科技獎勵的評審材料。 用于科技計劃立項的參考。 輔助生產許可證的審批過程。 促進技術轉讓和科技成果的宣傳推廣。 作為資產評估的重要參考。 用于知識產權申請的支持文件。
5、對技術成果的科學性、創造性、先進性、可行性經濟性和應用前景等進行評價?？萍汲晒b定的內容：是否完成合同或計劃任務書要求的指標；技術資料是否齊全完整，并符合規定；應用技術成果的創造性、先進性和成熟程度；應用技術成果的應用價值及推廣的條件和前景；存在的問題及改進意見。
北大法學研究生導師和專業
法學理論：朱蘇力（院長、法治的本土資源，法學生的入門，厲害了）、周旺生（立法學）、鞏獻田（馬克思主義法學）、強世功（法社會學）、張騏（研究法律解釋等，有專著）法制史：賀衛方不招碩士研究生，有名氣的法制史老師都仙去了。
首先是北京大學的王牌專業，法學院的研究生導師劉璐。劉璐的職稱是副教授，也是碩士生的導師，在經歷過河南大學法律系學習，取得法律碩士之后，又前往了中國政法大學的研究生院繼續研究訴訟法，而后又在北京師范大學的訴訟專業取得了法學的博士。
沈巋，1970年出生于上海，祖籍浙江寧波，于1970年代末在山東棗莊完成高中學業。他于1988年進入北京大學法律學系，專攻法學專業，開始了他的學術生涯。沈巋在北大先后于1992年、1995年和1998年獲得了法學學士、碩士學位以及博士學位。畢業后，他留在北京大學任教，擔任講師，專注于憲政和行政法的研究。
法律研究生與法學研究生既有聯系，也有區別。主要區分在于招生條件的不同、考試試題傾向的不同、錄取比例的不同、教學培養方式的不同、學制的不同、深造機會的不同等因素。
中國考研法律相干的專業主要散布在以下幾個大學：北京大學，清華大學，中國人民大學，中國政法大學，武漢大學，西南政法大學，華東政法大學，吉林大學，南京大學，中山大學等。這些學校都有法學專業的研究生項目，涵蓋了法律領域的各個方向。
陳興良，這位法學大家于1957年誕生于浙江省，他的學術生涯始于1981年，那年他從北京大學法律學系畢業，獲得法學學士學位。隨后，他在1984年又在中國人民大學刑法專業深造，取得了法學碩士學位。陳教授現為北京大學的法學教授，同時也是博士生導師，他的學術地位可見一斑。