本文目錄一覽：

• 1、許瑩論文成果
• 2、想知道英語畢業(yè)論文可以選些什么題目?
• 3、小學(xué)英語教育論文優(yōu)秀范文
• 4、小學(xué)英語教學(xué)研究論文
• 5、小學(xué)英語詞匯教學(xué)核心素養(yǎng)研究論文
• 6、小學(xué)英語類畢業(yè)論文文獻(推薦10篇)

許瑩論文成果

1、研究者許瑩在其論文中對音標-語音意識的整合訓(xùn)練在英文準朗讀中的作用進行了深入探討。通過《心理發(fā)展與教育》2006年第4期的《音標-語音意識的整合訓(xùn)練對英文準朗讀的作用》一文，許瑩揭示了這種訓(xùn)練方法如何提升學(xué)習(xí)者對音標的敏感度和對語音的感知能力，從而對英文朗讀產(chǎn)生積極影響。

2、許瑩現(xiàn)執(zhí)教于浙江大學(xué)城市學(xué)院，以教師的身份分享她的專業(yè)知識和經(jīng)驗。她的教學(xué)和研究領(lǐng)域涵蓋了民營企業(yè)、中小企業(yè)以及家族企業(yè)的成長與發(fā)展，以及創(chuàng)新策略。她的研究成果豐碩，尤其在《經(jīng)濟管理》、《經(jīng)濟問題探索》等知名期刊上，她已發(fā)表了二十篇有深度的論文，展示了她在學(xué)術(shù)界的影響力。

3、河北聯(lián)合大學(xué)教授，工學(xué)博士，材料物理化學(xué)及材料學(xué)碩士生導(dǎo)師，2006年畢業(yè)于東北大學(xué)，獲得博士學(xué)位。

4、收集、制作材料，增強互動性。研究成果形式：階段性研究成果通過論文與個案展現(xiàn)。課題總結(jié)報告，展示研究過程與成果。研究步驟：準備階段、實施階段與總結(jié)階段。準備階段：完成申報，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，制定方案。實施階段：開展調(diào)查，初步探索，活動評比，經(jīng)驗交流。總結(jié)階段：總結(jié)反思，撰寫報告，收集材料，展示經(jīng)驗。

5、學(xué)院設(shè)有化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)工程與工藝三個本科專業(yè)，其中1980年畢業(yè)生李燦成為中國科學(xué)院院士，2004年文潔因科研成果榮獲全國“五一”勞動獎?wù)拢?006年許瑩堂獲得李政道獎學(xué)金。學(xué)院現(xiàn)有33名專任教師，其中包括6名教授和4名副教授。

想知道英語畢業(yè)論文可以選些什么題目?

1、語言學(xué)（語言學(xué)一般理論的研究）。英美文學(xué)（英美文學(xué)的文化研究、作品分析等）。翻譯學(xué)（翻譯理論與實踐探討、譯本研究以及名家名著翻譯作品對比研究等）。英美文化（英美加澳新等西方國家文化以及與漢文化的比較研究）。教學(xué)法（英語教學(xué)法、測試學(xué)等方面的研究）。

2、英語專業(yè)論文選題如下：英語專業(yè)畢業(yè)論文選題方向包括語言與語言學(xué)研究類、文學(xué)研究類、語言教學(xué)研究類、翻譯與翻譯研究類、英語國家與跨文化研究類、商務(wù)英語研究類。

3、選你自己感興趣的題目，畢業(yè)論文是個浩大的工程，要是不能寫自己想寫的，相信我，在這漫長的寫作時間里，你會相當痛苦的。題目不能太大，也不能太小，否則不好駕馭。最好是那種“從小角度看大問題”的題目。例如，我寫喜福會這部電影，電影體現(xiàn)了中美文化差異，分別有婚姻觀，家庭教育觀等。

4、一般來說，英語專業(yè)的畢業(yè)論文可以分為英美文學(xué)、英語教育、商務(wù)英語、英語翻譯、語言與文化幾個大方向?qū)憽ＵZ言與文化建議本科階段的學(xué)生不要寫。

小學(xué)英語教育論文優(yōu)秀范文

小學(xué)英語教育論文篇一 論文標題：《論小學(xué)英語教學(xué)策略》摘要：小學(xué)英語教學(xué)有其特殊性，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，安排教學(xué)活動。要建立科學(xué)的教學(xué)評價體系，評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評價形式應(yīng)以形成性為主。

小學(xué)英語教育論文篇一 《論小學(xué)英語教學(xué)策略》 摘要：小學(xué)英語教學(xué)有其特殊性，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，安排教學(xué)活動。要建立科學(xué)的教學(xué)評價體系，評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評價形式應(yīng)以形成性為主。

小學(xué)英語教學(xué)探索與實踐 摘要：本文旨在探討小學(xué)英語教學(xué)的有效策略與實踐方法，通過分析小學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，結(jié)合具體的教學(xué)案例，提出了一系列旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的建議。