芭蕾舞天鵝湖參考文獻（芭蕾舞劇天鵝湖分析論文）
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現(xiàn)代芭蕾和現(xiàn)代舞的區(qū)別
&rdquo；強調(diào)情感表現(xiàn)：現(xiàn)代舞不像現(xiàn)代芭蕾對外在形式美的追求那么強烈和刻意，更多的是強調(diào)用身體抒發(fā)內(nèi)心情感；隨意性：現(xiàn)代舞主張解放身心，每一個動作、每一個眼神都是在起舞。(二)審美標(biāo)準(zhǔn)不同 芭蕾的審美標(biāo)準(zhǔn)：&ldquo；輕&rdquo；是指芭蕾舞者的動作要輕盈、利落，對身體的控制要收放自如。
芭蕾與現(xiàn)代舞的區(qū)別為：動作不同、起源不同、追求主義不同。動作不同 芭蕾：古典芭蕾舞動作程式過于僵化 現(xiàn)代舞：舞蹈動作合乎自然運動法則 起源不同 芭蕾：孕育于意大利文藝復(fù)興時期，十七世紀(jì)后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風(fēng)靡世界。
現(xiàn)代芭蕾亦是現(xiàn)代舞當(dāng)中的流派之一。它是介乎現(xiàn)代舞和古典芭蕾之間的一種形式，在觀念上是現(xiàn)代舞，但技巧上還是芭蕾。現(xiàn)代芭蕾最早的代表者是K.約斯，他原來是拉班的學(xué)生與合作者。他當(dāng)過芭蕾演員，因此他實踐把兩者結(jié)合是有基礎(chǔ)的。他主持過的約斯芭蕾舞團就是屬于現(xiàn)代芭蕾性質(zhì)的舞蹈團。
世紀(jì)出現(xiàn)了現(xiàn)代舞以后，以現(xiàn)代舞結(jié)合古典舞蹈技術(shù)為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)故事內(nèi)容或情節(jié)的稱現(xiàn)代芭蕾。逐漸地，芭蕾一詞也用來泛指用其他各種舞蹈為主要表現(xiàn)手段的舞劇作品，盡管在舞蹈風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特征、表現(xiàn)手法等方面均不同于古典芭蕾或現(xiàn)代芭蕾。
戲劇音樂劇藝術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生審美影響
無論是中外文學(xué)名著還是戲劇、電影等文藝載體中展現(xiàn)的高尚的思想境界、精神境界、政治品德、道德情操等對大學(xué)生所產(chǎn)生的影響力，都是一種高尚的境界和行為的自然滲透和體現(xiàn)。都能使大學(xué)生在潛移默化中、在潤物無聲中受到影響。
芭蕾舞團藝術(shù)芭蕾舞起源于意大利，誕生在十七世紀(jì)末，十八世紀(jì)法國路易十四世紀(jì)法國宮廷的，日趨完善，在19世紀(jì)結(jié)束在俄羅斯進入最鼎盛的時期。芭蕾在近四百年，在長期的歷史發(fā)展過程中，對世界的影響很大，流傳甚廣，成為一種藝術(shù)形式，在世界各國的發(fā)展努力。
音樂劇作為一種藝術(shù)形式，其本身就是情感的載體，高藝術(shù)價值的音樂劇作品有助于激發(fā)學(xué)生的審美情感。音樂劇能像其他藝術(shù)作品一樣，通過學(xué)生的欣賞活動，增強他們對社會各階層的了解；通過深入劇中人物的內(nèi)心世界，體驗人類豐富的情感，從而獲得超越功利欲念的，純粹意義上的對美的感悟和享受。
在大學(xué)推廣和開展音樂劇有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，有利干提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
音樂與戲劇表演有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，拓寬藝術(shù)視野、提高審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)將音樂與戲劇表演相結(jié)合，重視表演及創(chuàng)編等實踐活動，發(fā)展學(xué)生的表演才能及創(chuàng)造才能。
舞蹈的開題報告
第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。
開場的孔雀頭部的舞蹈造型，以拇指和食指尖端輕輕的捏合，中指、無名指和小指自然翹立所創(chuàng)造的直觀形象，以及手臂、肩、胸、腰等各關(guān)節(jié)有節(jié)奏、有層次的節(jié)奏律動，來表現(xiàn)孔雀的機敏、輕巧和高潔，充分展示了舞蹈藝術(shù)美的特有魅力。
論呼吸在舞蹈中的作用及其運用 作為一名優(yōu)秀的舞者除應(yīng)具備扎實的基本功底、熟練的技巧和超強的藝術(shù)表現(xiàn)力外，更重要的則是對呼吸的正確掌控，用呼吸控制身體，幫助四肢，更為完美的做出各種舞姿，更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)舞蹈的深刻內(nèi)涵。這種呼吸被稱之為藝術(shù)呼吸。它對舞蹈的節(jié)奏、風(fēng)格、勁力等方面都起著至關(guān)重要的作用。
聲樂、器樂與舞蹈的結(jié)合一方面豐富和提高了歌舞音樂，形成了有艷、解、趨的較大型的歌舞音樂形式。另一方面反過來要求聲樂部分能表達的更細致，器樂部分能變化得更多樣，從此時起至隋唐為止，歌舞音樂在音樂藝術(shù)發(fā)展中愈益起著主導(dǎo)作用。 唐代有情節(jié)的歌舞是后世歌舞劇的雛形，成為不成熟的初期戲曲。
大四上半學(xué)期開始。舞蹈生畢業(yè)設(shè)計開始的時間是大四的上半學(xué)期，十月份左右開始有個開題報告，畢業(yè)設(shè)計提交答辯的時間是大四下學(xué)期六月份。畢業(yè)設(shè)計需對一個即將進行開發(fā)的項目的一部份進行系統(tǒng)分析（需求分析，平臺選型，分塊，設(shè)計部分模塊的細化）。
急求《天鵝湖》賞析有關(guān)參考文獻
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