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但是在物質飛速發展的現代社會,人們對物質的追捧遠遠大于精神,使得某些教師在教育教學過程中忽略了自身的師德師風建設,對待教育事業失去了曾經的高尚性或者說純潔性,這些教師在思想和行動上出現素質低下甚至嚴重違背教師職業道德現象,這是值得每一位教師思考的問題。
是千千萬萬個您在告訴我,師德就在我身邊,來泥井小學九年的時間里,我不僅感受到了為人師的艱辛和使命,更多的是那一份無法釋懷的平凡和奉獻。正是身邊看似普通,實則偉大的您,甘于吃苦,樂于奉獻,用愛譜寫了師德贊歌。
教師在心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。好的師德師風的另一個具體表現,是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。民主是現代文明社會的重要特征。
教師職業道德論文篇一 《淺析教師職業道德培養》 【摘要】文章闡述了教師職業道德的重要性,分析了當前教師職業道德現狀及存在的問題;提出加強教師職業道德培養的幾點建議:師范院校傳授師德知識要與實踐相結合;集體教育與自我教育相結合;嚴格要求與尊重信任相結合;培訓要結合多種活動進行道德培養。
小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要:良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用,而行為習慣和思想品質的形成,小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任,與學生接觸的時間最長,對這個集體的發展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發展起決定作用。
小學班主任德育工作論文 摘要 :小學是每個人一生的第一步,心理學相關知識表明,小學時期是人性格形成的重要時期,是整個人生的基礎。
班主任德育的論文1 [摘要] 班主任是學校德育工作的骨干力量, 其作用是其他人不能取代的。 班主任和學生接觸最多, 是學生效仿, 學習的對象, 其一言一行都會給學生留下深刻的印象, 對學生的思想行為產生潛移默化的影響。 德育工作, 是班主任工作的基本內容之一, 也是做好班級工作的重要保證。
1、小學德育教育論文2000字篇一 《如何加強小學德育教育》【摘 要】 隨著新課改的進行,小學教育要從傳統的教學模式向素質教育轉變,注重發展學生的個性特點,充分發揮學生的學習主體性。在教學中,教師要對學生進行德育教育,使他們樹立高尚的道德觀和正確的價值觀,促進學生綜合素質的發展。
2、小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要:良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用,而行為習慣和思想品質的形成,小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任,與學生接觸的時間最長,對這個集體的發展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發展起決定作用。
3、德育教育論文2000字篇一 《德育教育的核心:學會做人》 摘要:本文首先分析了我國德育教育的現狀,接著從六個方面闡述了怎樣提高學生的道德素質。
1、淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要:隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛,未成年人的價值觀深受侵染,德育教育勢在必行。尤其是小學階段,應下大力氣進行德育,而應重視學校這個德育的主陣地,利用課堂滲透德育。
2、小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要:良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用,而行為習慣和思想品質的形成,小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任,與學生接觸的時間最長,對這個集體的發展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發展起決定作用。
3、學校德育教育淺析論文篇一 《淺談學校德育教育》 摘要:針對學校德育教育存在的問題,以鄧小平的德育教育理論為指導,提出學校德育教育的策略和措施。 關鍵詞:學校德育教育;鄧小平德育理論;策略與措施 作者簡介:楊建軍,男(1951-),廣西桂林龍勝縣人。
4、小學教師德育素養培育的必要性 理解德育素養是小學教師核心素養之一,需從國家教育政策出發。立德樹人作為教育的根本任務,被明確提出。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》強調把立德樹人作為教育的核心要求,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。
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