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學生簽名:[學生姓名] 指導老師簽名:[指導老師姓名] 年 月 日 第二次指導記錄:老師通過電話就畢業論文計劃進程表的制定等問題進行了指導,幫助我深入理解了畢業論文的要求,并對論文提綱提出了修改意見。
進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解,并對我的論文提綱的提出修改意見,并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。
此外,還應加強自己的語言表達能力,加強與指導老師的交流和溝通,更深層次地認識論文的寫作宗旨。相信在指導老師的悉心點撥下,能夠快速有效展開接下來的論文流程,順利完成畢業論文的撰寫工作。
- 大學生的消費特征包括潮汐性、獨特性與普遍性共存、符號性、情感指導性等。 工作中所遇到的問題 - 在論文撰寫過程中,對結構和邏輯的控制不夠強,導致后期寫作偏離題目。- 未能及時與指導教師溝通,導致論文內容與題目不符,需要大幅度修改。