初中初學參考文獻（論文參考文獻課本怎么寫）
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初中數學學習方法有哪些參考文獻
1、學會預習。2學會聽課。學生可以做簡單的筆記，課后再進行補充。對于老師上課的提問要積極進行思考再完成課堂練習進行鞏固，課后也要做一些相關的練習來復習和鞏固所學的內容。【參考文獻】趙東祥。初中數學教學教學方法漫談［J］。教育藝術在線，2009（5）。
2、同時，數學教師善于要采用現代化教學方式，教學面向全體學生，激發初中生的學習興趣，比如講初中數學《平行線的性質》時，需要學生掌握平行線的性質，能應用性質解決相關問題，讓學生經歷觀察、比較、聯想、分析、歸納、總結的全過程，使學生形成數形結合的數學思想方法，以及建模能力、創新意識。
3、初中數學合集百度網盤下載 鏈接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取碼：1234 簡介：初中數學優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。
4、提高分析、解決問題的能力，從而使思維品質和能力有所提高。提高學生的數學素質，必須緊緊抓住數學思想方法這一重要環節，因為數學思想方法是提高學生的數學思維能力和數學素養的重要保障。
5、主要讓學生運用學習的方法與步驟結構，主動學習和拓展掌握與結構類似的相關知識。 總之，中學數學概念定義的教學，要從實際出發，精心設計、認真對待；采取不同的方法，引導學生觀察、分析、比較、抽象，揭示對象的本質屬性，適時地引入新概念，為學習新的知識打下堅實的基礎。
6、對定理和法則進行探究性學習 在以往的灌輸式教學中，老師總是把初中數學的概念和定理讓學生死記硬背以達到記憶為目的，其實這樣的方法是不對的，學生記憶的在深刻也會有忘記的時候。
數學教學論文參考文獻
[期刊論文] 核心素養背景下的高中數學教學策略研究 期刊： 學周刊 | 2021 年第 001 期 摘要： 在高中數學新課標中明確要求教師要積極響應新課改號召，重視對學生的數學核心素養進行培育，全面發揮學生的主體作用，并結合實際教學目標和學生學情，采取科學、合理的教學方式，給學生構建高效的數學教學課堂。
[3][蘇]斯涅普坎，《數學教學心理學》，時勘譯，重慶：重慶出版社，1987年。[4]張奠宙，《數學教育研究導引》，南京：江蘇教育出版社，1998年。[5]丁爾升，《中學數學教材教法總論》，北京：高等教育出版社，1990年。[6]馬忠林，等，《數學教育史簡編》，南寧：廣西教育出版社，1991年。