高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考文獻(xiàn)（高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究）
本文目錄一覽：
- 1、淺論如何提高高中化學(xué)教學(xué)效率
- 2、淺析高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 3、淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 4、現(xiàn)在教師的教育論文都發(fā)在哪里?
- 5、化學(xué)綜述性論文范文
- 6、淺談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)安全
淺論如何提高高中化學(xué)教學(xué)效率
1、在新課改背景下，課堂不再是教師的獨(dú)角戲，即便教師再努力，如果學(xué)生不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，就不可能達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，學(xué)會預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑之一，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著重要作用，它不但能幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，還能使學(xué)生有針對性地聽講，能為高效課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、習(xí)題課教學(xué)的重要性 習(xí)題課教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方法，通過一整套習(xí)題課的總結(jié)分析，可以幫助學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識框架，同時通過做題，可以讓學(xué)生更加深刻的理解各個化學(xué)知識細(xì)節(jié)，并提高其運(yùn)用知識解決問題的能力。
3、掌握最優(yōu)的聽課方法聽課方法是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要方面。無論是哪門課程，上課認(rèn)真聽講都是非常重要的。認(rèn)真聽講能夠?qū)W(xué)生的注意力集中起來，能夠?qū)處熤v的重點(diǎn)和關(guān)鍵問題進(jìn)行分析。當(dāng)然，只聽不記也只是暫時性的明白，這樣根本沒有提高課堂效率。
4、因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。如果你化學(xué)成績進(jìn)步緩慢的話可以嘗試收集你自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些材料是屬于你個人的財(cái)富；請制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科。
淺析高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
1、如何通過分層教學(xué)打造高中化學(xué)高效課堂 在 高中化 學(xué)課 堂教 學(xué)中實(shí)施分層 次教 學(xué)， 有利于高 中化 學(xué)教 師做到 因材施教 ， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展 ， 從 而調(diào) 動學(xué)生 學(xué)習(xí)化 學(xué)知識 的興趣 ， 提 高化 學(xué)學(xué)習(xí)效果 ， 從而打造 高中化 學(xué)有效 、 高效課 堂。
2、還有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、合作、競爭、創(chuàng)新等良好品質(zhì)的形成，有利于讓學(xué)生從高效課堂走向高層次境。通過近兩年的教學(xué)改革工作實(shí)踐，結(jié)合個人平時在教學(xué)中的所作、所為、所見，淺談有關(guān)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的做法。
3、確定目標(biāo) 課堂上要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)什么及學(xué)到什么程度，學(xué)生只有知道自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與。所以在上新課前，老師要在黑板上展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和老師設(shè)計(jì)的問題，這里展示的問題是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化。
淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 論文關(guān)鍵詞：教學(xué)策略 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 論文摘要： 教師通過演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)操作，能把書本知識由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變?yōu)榫唧w，把無形變?yōu)橛行危箤W(xué)摘要：實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。教師運(yùn)生易于獲取多方面知識，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
聯(lián)系生活，開展情境式教學(xué) 在高中化學(xué)的教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣點(diǎn)并不高，其主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程和效果與實(shí)際生活聯(lián)系較少，只是為了驗(yàn)證書本上的理論，所以學(xué)生興趣點(diǎn)得不到激發(fā)。
新改革對高中化學(xué)課程提出明確的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及動手能力，尤其是在實(shí)驗(yàn)室課堂中對學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，要求教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，多進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教育，讓學(xué)生清楚直觀的認(rèn)識化學(xué)方程式的來龍去脈，真正理解知識，從而掌握知識，學(xué)會學(xué)習(xí)技巧，在今后工作中更好的運(yùn)用方法。
興趣化教學(xué)策略 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，根據(jù)青少年心理特點(diǎn)和教材的編寫風(fēng)格及新課標(biāo)的理念，教師需要運(yùn)用興趣化教學(xué)策略，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力。