畢業(yè)論文自然拼讀法（關(guān)于自然拼讀的參考文獻）
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哪些游戲可以訓(xùn)練發(fā)散性思維
1、中英文都能玩。就是句尾押相同的音。對小朋友們來說，用英文玩可能更簡單。他們在學(xué)自然拼讀的過程中，有一個階段是專門學(xué)3個字的單音節(jié)詞匯的。網(wǎng)上也有很多這類的卡片賣。這時就非常適合玩接韻的游戲。
2、頭腦風(fēng)暴：定期進行頭腦風(fēng)暴活動，讓學(xué)生自由地提出想法，不論這些想法是否實際或可行。這種活動可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們跳出傳統(tǒng)思維模式。角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以從不同角色的視角看待問題。這種方法可以幫助學(xué)生理解不同的觀點和立場，從而拓寬他們的思維視野。
3、，生活中有哪些發(fā)展思維能力的既科學(xué)又方便操作的小游戲?qū)τ?-5歲的孩子來說，下棋需要一定的訓(xùn)練，了解下棋過程中雙方的博弈對抗性。對抗性游戲要求孩子同時操作兩套思維模式：自己組織進攻，觀察對手進行防守。這種思維模式對孩子的大腦是極好的鍛煉。讓孩子初步認識到對抗性比賽所需要的“謀略”。
4、如主持人給一人一個圓和一個長條圖形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個圖形可組合成哪些東西。
教師個人2023工作計劃(通用8篇)
教師個人2023工作計劃 篇1 11月16日，我在鎮(zhèn)明中心小學(xué)參加了聽課活動。在活動中聆聽了杭州倪玉瑤老師執(zhí)教的《認識鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學(xué)徐群老師執(zhí)教的《倍的認識》和嘉興的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》，三位教師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。
教師個人年度工作計劃2023 篇一 認真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平 做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。認真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
年第二學(xué)期教師個人工作計劃范文 篇1 我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學(xué)教師個人工作計劃 首先認真學(xué)習(xí)政治法律。
老師年度工作計劃(篇1) 本學(xué)期9月1日開學(xué)，到20__年1月18日結(jié)束。除去期中、期末考試，實際授課時間大約16周，11月中旬舉行期中考試，1月中旬舉行期末考試。具體教師個人業(yè)務(wù)工作計劃如下： 指導(dǎo)思想 認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，用教育科研解決教學(xué)工作計劃中的困難和問題。
2023英語教研組工作總結(jié)
英語教研組工作總結(jié)精選篇1 本學(xué)期我們英語組全體老師在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點，確定了本學(xué)期工作目標和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。
英語組教研工作總結(jié)2023篇1 本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的 工作計劃 。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下： 注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。
英語科工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔任小學(xué)三(4)班的英語教學(xué)工作。小學(xué)英語教學(xué)方面生動，靈活性很強。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是得心應(yīng)手，事實上，不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
年教研室工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進學(xué)生發(fā)展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點”，與教師的專業(yè)化發(fā)展為根本目的，堅持理論聯(lián)系實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內(nèi)涵的積累與提升。