幼兒書法教學(xué)方法研究論文（幼兒書法教學(xué)計劃）
本文目錄一覽：
- 1、小學(xué)書法教學(xué)論文:如何培養(yǎng)學(xué)生正確的
- 2、怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣教育論文
- 3、幼兒園書法課怎么教?
- 4、書法教育的論文(2)
- 5、《書法》大班教案
- 6、中小學(xué)書法教育存在的問題及解決方案論文
小學(xué)書法教學(xué)論文:如何培養(yǎng)學(xué)生正確的
1、對學(xué)生信任和寬容 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。
2、在中小學(xué)開展書法教育有利于中小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，加深對傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。書法教育是大家既關(guān)注又棘手的問題。
3、A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。B、個別示范，這是一種方法的補(bǔ)充。
4、對于如何培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣這個問題，本文從以下幾點做了探討：端正認(rèn)識，促成家校聯(lián)手合作，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)注意力，發(fā)揮教師示范作用關(guān)鍵詞：家校合作提高注意力發(fā)揮示范作用調(diào)查顯示，85%的學(xué)生認(rèn)為是“自己粗心大意”，認(rèn)為是“平時寫字潦草不認(rèn)真”也有不少，而只有不到8%的學(xué)生認(rèn)為“漢字太難”。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣教育論文
1、因地制宜法。書法作品不僅是筆和紙的藝術(shù)，學(xué)生們可以充分利用現(xiàn)有資源和自然環(huán)境學(xué)習(xí)書法。如：用水在黑板上、地面上或在紙上書寫，甚至利用工具在沙灘上、雪地里書寫。這樣的書法學(xué)習(xí)不但重復(fù)性強(qiáng)、成本低，而且貼近生活、親近自然，對學(xué)生們來說更容易參與其中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
2、經(jīng)常舉辦各種書法興趣活動。我常利用課余時間講講書法家成才的故事，或者拿一些優(yōu)秀的書法作品到班上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；有時也開展一些寫字比賽，激 發(fā)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)競爭意識。
3、提高了課堂效果。同時，好的板書會給學(xué)生美的享受，從而會自覺不自覺的墓仿，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從老師的板書中陶治自己的情操。總之，教師的字對學(xué)生起著潛移默化的影響。
幼兒園書法課怎么教?
1、正確握筆姿勢：教導(dǎo)孩子正確的握筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。實操練習(xí)：從簡單到復(fù)雜：先從簡單的筆畫開始練習(xí)，然后逐步過渡到復(fù)雜的漢字。重復(fù)練習(xí)：鼓勵孩子們反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)肌肉記憶。互動游戲：設(shè)計書法游戲：如“模仿大師”、“找不同”等游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)書法。
2、激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)寫字興趣。讓學(xué)生掌握“木”字與木字旁字的書寫技巧。提高學(xué)生的書法鑒賞水平及觀察、模仿與創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：重點：木字變木字旁的書寫變化。難點：木字旁字的結(jié)構(gòu)特點與書寫技巧。
3、幼兒園書法課上課方法：善于聽講，是幼兒上好書法課最好的選擇。授課老師，一般愛講書法大家成才之路，刻苦鉆研精神，對構(gòu)建幼兒書法興趣、構(gòu)建幼兒學(xué)習(xí)熱情有很大幫助，善于聽老師講課，也就成了幼兒上好書法課最好的選擇，也只有這樣做，才能持續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，為更好上好書法課提供動力。
4、幼兒園書法課教案篇一 第一節(jié)課(第一講) 一： 自我介紹 小朋友們好，聽說我們班是幼兒園最棒的班(這時候你可以抽出個別表現(xiàn)好的小朋友表揚一下)。
5、教學(xué)過程： 手指游戲?qū)胝n題，拿出書法工具。 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。 學(xué)書法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎？幼兒 請小朋友從抽屜拿出書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統(tǒng)一放在右上角。
書法教育的論文(2)
時人得見了許多秘藏的歷代書法珍品，為當(dāng)時書法教育提供了廣泛的學(xué)習(xí)范本，在法帖教育發(fā)展得天獨厚的歷史條件下，孕育了有明一代許多著名書法家。
中小學(xué)書法教育論文篇一：《中小學(xué)書法教育探微》 摘要：中國書法源遠(yuǎn)流長，是中華民族文化的精髓，閃耀著古國文明的燦爛光輝。漢字書寫是衡量個人素質(zhì)的標(biāo)志之一。漢字本身具有獨特的審美價值和文化價值，是華夏文化的基石。
書法藝術(shù)在教育中的應(yīng)用論文具體如下：教師的字是學(xué)生的活字貼 在教育教學(xué)過程中，我們都有共同感受，一個教師若能在第一堂課中板書寫出漂亮的字體，一定會給學(xué)生留下深刻的印象，迅速地提高威信，從而課堂效果非常好。
其次，大力提高書法教育水平，拓寬書法教育的途徑，加強(qiáng)書法教育師資人才的培養(yǎng)，才能有效地教育出高素質(zhì)的優(yōu)秀書法人才，擴(kuò)大書法愛好者隊伍，提高社會整體審美。同時，使書法藝術(shù)產(chǎn)生更大的力度為社會服務(wù)，在與時代“會意”中書寫神采，書寫時代的最強(qiáng)音。
《書法》大班教案
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