本文目錄一覽：

• 1、論青年科任教師樹(shù)立威信的意義與策略
• 2、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫(xiě)
• 3、小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中注重師生互動(dòng)的價(jià)值及對(duì)策論文

論青年科任教師樹(shù)立威信的意義與策略

1、我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)科任老師來(lái)說(shuō)，首先要樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的形象。確立自己在學(xué)生中的地位，這樣有利于自己工作的展開(kāi)。前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！笨梢?jiàn)，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素。

2、可見(jiàn)，教師的威信是學(xué)生接受教育的保證，是一種強(qiáng)有力的教育手段。因?yàn)椋挥型诺慕處煵艜?huì)讓學(xué)生喜歡，而學(xué)生喜歡老師，就會(huì)喜歡老師教的學(xué)科。師生關(guān)系良好，學(xué)生感到安全、輕松、愉快，教學(xué)效果才會(huì)明顯。因此，教師一定要注意樹(shù)立自己的威信。

3、教育理論中，教師的威信主要指教師通過(guò)自身高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)水平等方面所表現(xiàn)出來(lái)的能使人心悅誠(chéng)服的力量或使人敬畏的影響力。通俗地說(shuō)，教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)。我認(rèn)為重點(diǎn)是在信字上，信：信任，信服。

4、讓學(xué)生信任信服你。通俗地說(shuō)，教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)。我認(rèn)為重點(diǎn)是在信字上，信：信任，信服。只有讓你的學(xué)生信任你信服你，你才是一位成功的老師。要讓你的學(xué)生信任你，首先是在平時(shí)生活中以身作則，自己在學(xué)生面前說(shuō)到的一定要做到。

5、要上好課，也就是目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈等，這就需要在業(yè)務(wù)上過(guò)硬，一個(gè)連課都上不好的教師是很難得到學(xué)生認(rèn)可的。要重視學(xué)生與學(xué)生的情感培養(yǎng)。

6、信服威信是由教師良好的思想品德、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度與民主作風(fēng)而使學(xué)生自愿接受、內(nèi)心佩服而樹(shù)立起來(lái)的威信。有威信的教師在學(xué)生中常常表現(xiàn)為他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視；對(duì)他的勸告和教導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)意接受并執(zhí)行；他的行為舉止被學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣；他的人格和學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫(xiě)

學(xué)生簽名：[學(xué)生姓名] 指導(dǎo)老師簽名：[指導(dǎo)老師姓名] 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄：老師通過(guò)電話就畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)，幫助我深入理解了畢業(yè)論文的要求，并對(duì)論文提綱提出了修改意見(jiàn)。

學(xué)生簽名：[學(xué)生姓名] 指導(dǎo)老師簽名：[指導(dǎo)老師姓名] 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄：- 老師通過(guò)電話就畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定給予指導(dǎo)，深化了對(duì)論文的認(rèn)識(shí)，并對(duì)論文提綱提出了修改意見(jiàn)。- 在論文構(gòu)思的框架、行文邏輯以及思想表達(dá)方面提供了補(bǔ)充。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄是記錄導(dǎo)師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文各階段指導(dǎo)過(guò)程的重要文檔，其撰寫(xiě)應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔、有序。指導(dǎo)記錄一般包括以下內(nèi)容：指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生反饋、問(wèn)題及解決建議等。指導(dǎo)記錄的詳細(xì)寫(xiě)法 指導(dǎo)時(shí)間 明確記錄指導(dǎo)的日期，具體到時(shí)、分，以便后續(xù)查閱和追蹤。

第一次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄 老師在授課時(shí)于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表填寫(xiě)方法 明確填寫(xiě)基本信息 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名等基本信息應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤填寫(xiě)。 論文題目及所屬專業(yè)應(yīng)對(duì)應(yīng)所研究的內(nèi)容，確保無(wú)誤差。記錄指導(dǎo)內(nèi)容 指導(dǎo)日期，應(yīng)清晰記錄具體日期。指導(dǎo)方式，可選擇線上指導(dǎo)、線下指導(dǎo)或其他方式，根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。

在第一次會(huì)議中，我與學(xué)生深入探討了畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容，并共同擬定了論文題目。同時(shí)，我指出了論文寫(xiě)作的重難點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生完成了畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告。 在第二次審閱中，我仔細(xì)閱讀了學(xué)生的初稿，并對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病和不通順的語(yǔ)句提出了修改意見(jiàn)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中注重師生互動(dòng)的價(jià)值及對(duì)策論文

合理設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師生互動(dòng) 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中為了實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)交流，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。

解決小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題， 要依據(jù)本地區(qū)、本校的實(shí)際情況， 全面認(rèn)真地分析原因， 制定出妥善的解決辦法， 具體包括：將已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和現(xiàn)代化資源進(jìn)行融合；提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源的利用率；充分發(fā)揮教學(xué)儀器、教學(xué)課件、微課和自制教具的作用。

在小學(xué)教學(xué)中，科普工作至關(guān)重要，需要教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實(shí)際需求以及當(dāng)?shù)氐目陀^條件，積極并富有創(chuàng)新精神地探索有效的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)不斷審視和反思自己的教學(xué)行為，努力成為具備創(chuàng)新精神的研究型教師。

培養(yǎng)興趣，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思考。 結(jié)合生活，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思考。 活躍氛圍，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思考。 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程。利用師生互動(dòng)，讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)值得思考的內(nèi)容，掌握正確的思考方法，會(huì)讓小學(xué)生意識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為小學(xué)科學(xué)課堂的享受者。