作文論文文獻（論文寫作文獻）
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1、《屈原：理想與堅持的悲歌》他，懷抱理想，長劍在身，卻在世俗的傾軋中遭遇挫折，如屈子般在汨羅江畔留下清高與智慧的痕跡，他的勇氣與政治理想在挫折中消逝，但精神永存于歷史的篇章。
2、高考作文議論文論據篇1 摘要：理想如一座燈塔，它指引著在茫茫人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中博擊波濤、勇往直前，駛向光輝的目標。 (1)引言 理想如一座燈塔，它指引著在茫茫人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中博擊波濤、勇往直前，駛向光輝的目標。
3、名人事例是高考議論文的重要論據。以下是一些精選的名人事例素材，希望能為您的寫作提供靈感。 貞觀之治：李世民 在亂世之中，李世民憑借其勇智仁的卓越品質，成為開國元勛。他馬上能得天下，馬下能治天下，終成賢明君主。貞觀盛世，由后人敬仰。
4、你用鋒利的筆尖，劃出黑暗中的一道《白光》；你用聲嘶力竭的《吶喊》，驚醒了《彷徨》中的國人。&ldquo；橫眉冷對千夫指&rdquo；的氣魄，&ldquo；俯首甘為孺子牛&rdquo；的胸懷。魯迅&mdash；&mdash；一個不朽的靈魂，用一生的奮斗寫下了屬于自己的《狂人 日記 》。
5、~~~其實你要找經典的論據，就不如買本相關的書籍好好看看，考試的時候嘗試著搬上去用用。有的人物事例在考試中屢試不爽，我高考作文54分，就是這么些個論據用著的唄~~~記幾個常用的、萬能的，多了你也記不住。
初中語文論文范文
1、初中語文論文 范文 一：初中語文 高效課堂 的構建 方法 摘要：語文教學是初中的重要課程，可使學生在獲得知識的同時有全面的發展。在新課改背景下，對語文教學提出了新的要求。因此，我們要不斷更新自己的教學理念，完善自己的教學方式，為高效課堂的構建奠定基礎，以滿足學生的發展需求，為社會培養合格的人才。
2、初二優秀議論文800字 雨被檐擋而有聲，水遇石頭而滴穿，梅遭風雪而開花。我們眼前的一切，有聲，有色，有味，有形，成為我們人生的瑰麗圖景，這背后，都有過在挫折中成長的經歷。只有經歷過挫折，才能夠成長起來，釋放精彩。 路遇挫折而不畏困難迎頭而上者，會成長，會擲地有聲。
3、因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。 從我們呱呱墜地到哺育我們長大成人，父母花去了多少心血和汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，再到高中，又有多少個老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，照亮著別人。 感恩是發自內心的。
4、并列式議論文600字篇1 巖石說：&ldquo；我的對手是海，無比堅硬的我在海水的沖刷下亦不免戰栗不已。&rdquo；海說：&ldquo；我的對手是巖石，能掀翻萬噸巨輪的我在巖石的阻擋中亦不免粉身碎骨。&rdquo；那么，我的對手又是什么？曹孟德一句：&ldquo；天下英雄，獨君與操耳。
5、人的一生，不管是平庸，還是偉大，都會遭遇到失敗。平庸者總是企盼一生平坦，一遇到失敗，便顯出脆弱的天性，甚至把失敗視為一種絕望和死亡。
6、古人云：“格超梅之上，品在竹之間；德馨心必正，質雅品自高。”的確，道德是高尚的品格。從古到今，道德就是永恒的話題。無德者不立，道德始終是做人的基礎。
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期刊論文 《大眾文藝》2021年004期：日本留學生動詞重疊形式偏誤分析摘要：分析HSK語料庫中留學生的動詞重疊使用，強調了遺漏和誤加的常見偏誤，提出分階段教學和強調使用條件的建議。
COPA語料庫分析：利用COPA語料庫分析外國學生漢語語篇的常見錯誤。句式習得：研究外國學生在漢語句式學習中的進步和挑戰。情態補語句分析：分析情態補語句的偏誤，關注學習者的語用理解。“被”字句研究：計算機識別HSK動態作文中的“被”字句偏誤，關注寫作技巧。
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小學語文教學論文參考文獻
1、、江洪春.中小學教育論文寫作.濟南：山東教育出版社，199 3歐陽周.實用學術論文寫作.北京：中國水利水電出版社 小學語文教學論文參考文獻二 陳玉秋主編：《語文課程與教學論》，廣西師范大學出版社2004年版。 叢立新著《課程論問題》 教育科學出版社2000年版。
2、小學語文教學論文裝訂規范詳解 封面： 論文的封面應包含作者的姓名、專業、指導教師姓名、學校名稱以及論文標題，呈現專業且整潔的視覺效果。 目錄： 詳細列出論文的章節標題和頁碼，方便讀者快速找到所需內容，結構清晰。 摘要： 簡潔概述論文的主要內容和研究成果，讓讀者在短時間內了解論文核心。
3、短評寫作：對教學事件或現象提出獨到見解。2 綜述與書評：對教學趨勢和文獻進行深入評論。第七章：論文答辯策略 1 答辯準備：充分了解答辯流程，準備好回答問題。2 答辯過程：清晰、自信地闡述論文內容和觀點。3 答辯策略：掌握有效的溝通和應答技巧。
4、“文發網”可以提供免費的參考文獻 直接在百度輸入就可以找到 摘 要： 多媒體計算機在小學語文課堂中的廣泛運用，優化了教學過程，促進了學生語言的發展，提高了學生的語文素質。但過分強調多媒體的作用，崇尚工具理性，追求規范化、完整化、單一化的教學模式，會導致學生人文素養的失落。