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在新課改背景下,小學教育改革是必然趨勢,學校和有關教育機構在改革過程中應意識到不足,并在以學生為主導的前提下進行完善。
新課程改革還處于探索階段,到底如何進行小學語文教學,還沒有形成一個成熟的模式。筆者認為語文改革,無論如何都不能忽視學生學習語文的規律,不能忽視教育教學規律,不能忽視教學目標的要求、不能忽視語文教學的本質。任何一種教學模式都要辯證看待,進而揚長避短,實現新課程改革的目的。
隨著時代的發展以及新課標改革力度的日益加大,傳統的應試語文教育教學模式已經無法滿足最新形勢的發展要求,小學語文教育教學亟待進一步的創新與完善;與此同時,新課改要求教育教學要注重凸顯學生的主體地位,培養學生的自主學習能力,從而為學生的健康成長以及進步打好基礎。
論文摘要:百年大計,教育為本:教育大計,教師為本。教師是學校教學理念、教學思想的集中實施者和體現者,是學校教學改革成敗的關鍵。
有效學習,則是指學生在語文學習中,不再單純地、機械地記憶、模仿,而是動手、動腦、實踐,從自主探索與合作交流中獲取知識、發展能力的積極的學習活動。 語文課程改革強調了語文教學以及語文學習的有效性和發展性。
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