本文目錄一覽：

• 1、技工學(xué)校工作總結(jié)
• 2、大學(xué)的課程是怎么安排的?
• 3、關(guān)于開展高級管理人員工商管理碩士(EMBA)專業(yè)學(xué)位教育評估的通知附件...

技工學(xué)校工作總結(jié)

篇一：技工學(xué)校個人工作總結(jié)合集 本學(xué)期，在區(qū)教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校體、衛(wèi)、藝、國防、科技等方面的工作，扎實有效開展，取得了新的突破，下面就這些工作總結(jié)如下： 體育工作 本學(xué)期學(xué)校對體育組各項工作實行量化考核。

技工學(xué)校工作總結(jié)1 在三類職業(yè)學(xué)校當中，技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。

一是打造自己的生源系統(tǒng)。二是打造自己的話術(shù)系統(tǒng)。在打造自己的話術(shù)系統(tǒng)時，普遍存在以下3個卡點。發(fā)資料給家長后，就沒有回音了。建立互動，是邀約第一步，互動越多，信任越多，這是第一個卡點。有了互動，不會鎖客，邀約看學(xué)校時，人又消失了，這是第二個卡點。

學(xué)生理論知識缺乏，導(dǎo)致實踐難度加大。本班學(xué)生在校時對于園林理論基礎(chǔ)沒有學(xué)習(xí)好，導(dǎo)致與實踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)無專長，導(dǎo)致就業(yè)難度加大。

大學(xué)的課程是怎么安排的?

1、大學(xué)每周通常安排五天課程，休息兩天。課程設(shè)置包括每天十節(jié)小課，上午有兩節(jié)大課，開始時間為八點；下午有兩節(jié)大課，開始時間為兩點或兩點半；晚上有一節(jié)大課，開始時間為七點或七點半。每兩節(jié)小課構(gòu)成一節(jié)大課，中間設(shè)有休息時間。不同專業(yè)課程安排有所不同，一般周日除了選修課外沒有其他課程。

2、- 第一節(jié)課：8：00 - 8：45 - 第二節(jié)課：8：55 - 9：40 - 第三節(jié)課：10：00 - 10：45 - 第四節(jié)課：10：55 - 11：40 下午的課程從1：30開始，至下午5：10結(jié)束。一些學(xué)校可能要求學(xué)生參加早自習(xí)和晚自習(xí)，而其他學(xué)校則可能沒有此類要求，讓學(xué)生自行安排時間。

3、大學(xué)的課程循環(huán)周期通常是按照學(xué)期來安排的，具體每周幾上課會有一個循環(huán)周期，這個周期可能是單周或雙周交替進行，具體循環(huán)周期會根據(jù)學(xué)校的安排而有所不同。 專業(yè)必修課是各個院系為學(xué)生設(shè)定的一系列必須修讀的課程，這些課程旨在為學(xué)生提供專業(yè)知識基礎(chǔ)，確保他們在未來學(xué)習(xí)和工作中能夠適應(yīng)。

4、主要課程有：大一第一學(xué)期：高等數(shù)學(xué)、英語、體育、計算機導(dǎo)論。大一第二學(xué)期：高等數(shù)學(xué)、英語、體育、C語言、工程制圖、線性代數(shù)、大學(xué)物理。大二第一學(xué)期：離散數(shù)學(xué)、概率論、電工學(xué)、英語、匯編語言、大學(xué)物理、體育。大二第二學(xué)期：操作系統(tǒng)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯。

5、大學(xué)的課程分為兩個階段，即：基礎(chǔ)階段 (Grundstudium) ：通常為4個學(xué)期，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。專業(yè)階段 (Hauptstudium) ：因?qū)I(yè)而異，一般為4 - 8個學(xué)期或更長，學(xué)習(xí)碩士專業(yè)課程，做畢業(yè)設(shè)計以及撰寫畢業(yè)論文。修完基礎(chǔ)階段的課程，積累足夠的學(xué)分單后，必須通過中期考試才能進入專業(yè)階段。

6、大學(xué)上課是怎么安排的介紹如下：課程時間安排 一小節(jié)課50分鐘，一個科目的上課時間為兩小節(jié)課，中間休息10分鐘，大課間休息20分鐘。一天最多10小節(jié)課。上下午各4節(jié)，晚上2節(jié)。

關(guān)于開展高級管理人員工商管理碩士(EMBA)專業(yè)學(xué)位教育評估的通知附件...

1、EMBA教育目標的設(shè)定與環(huán)境分析，以及發(fā)展的策略和思路。 管理制度與管理體制，確保EMBA目標的實現(xiàn)。 明確的教學(xué)目標，以及相應(yīng)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)的核心內(nèi)容。 保證教學(xué)質(zhì)量的機制、措施及其實施效果，包括評估體系和持續(xù)改進機制。

2、中國高校的高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育評估主要包括以下幾個關(guān)鍵領(lǐng)域： 制度建設(shè) 設(shè)立了EMBA領(lǐng)導(dǎo)小組、教育學(xué)術(shù)委員會和招生委員會，確保項目有效領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督。教育目標明確，制定并執(zhí)行符合學(xué)位辦要求的培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)了EMBA教育的特色。

3、評估內(nèi)容將依據(jù)《中國高校高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育評估指標》（附件一）進行詳細考察，包括但不限于教學(xué)標準、學(xué)生滿意度、師資力量等多個維度。請各試點院校務(wù)必在2005年10月31日前將工作總結(jié)報告及評估材料提交至全國工商管理碩士（MBA）專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會秘書處。