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歐洲的鶴文化,更加客觀,更側重于中性的文化意蘊,更好的體現了文化的多層次性,在對外漢語教學方面,面對來自不同背景的外國學生,尤其在涉及到中國 傳統文化 與西方文化相沖突時,有助于教師從不同的文化角度來教授文化詞語,同時可以給外國學生擴充中國傳統文化知識,促進文化上的傳播和交流。
這里說一下比較文學這個學科,它的身份較為特殊,在“中外文學”中一般考應用,與具體文學史相結合;在“中外文論”中,一般與中外文論相結合,考察考生在比較詩學方面的掌握以及考生對比較文學這一學科的認識和看法,基本上都為最后的論述題,也有可能考比較文學方面的名詞解釋,例如08年考了“拼貼”(collage)這一名詞解釋。
作為一本文學作品,美國著名詩人亨利·朗費羅說它是“文學史上最偉大的勝利”。
高乃依的《戲劇三論》由《論悲劇》、《論戲劇的公用及其組成部分》、《論三一論,即行動、時間、地點的一致》三篇論文組成。 本文主要從他的悲劇理論出發,并結合劇本本身,從題材、沖突、人物、語言、社會功效、“三一律”等幾個角度論證《熙德》是一部古典主義悲劇的杰出代表。
(大概就這個意思)論述題(現代方向)論述延安文學在主題、審美形態上與五四啟蒙文學的區別。分析曹禺四大劇作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》的結構藝術。當代方向的是什么是經典,什么是紅色經典,紅色經典的藝術特色,你如何看待近年的紅色經典回潮現象。
1、漢語言文學本科畢業論文選題有那些?看看下面的漢語言文學專業本科畢業論文題目大全吧!中國古代文學類 李白詩中的仙、俠精神。論辛詞的英雄情節 論杜詩沉郁頓挫的風格特色 論辛棄疾的“以文為詞”論韓愈的“以文為詩”。“清空騷雅”、“幽韻冷香”的白石詞。
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