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1、然而,現(xiàn)階段受眾對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認識還有很大的提升空間,多樣化的現(xiàn)實環(huán)境影響廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展。隨著現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)又呈現(xiàn)了新的發(fā)展特征,對廣播電視編導(dǎo)在現(xiàn)實環(huán)境下的發(fā)展進行探討具有一定的現(xiàn)實意義。 廣播電視編導(dǎo)的政治環(huán)境 廣播電視編導(dǎo)與政治環(huán)境的關(guān)系較為復(fù)雜。
2、有關(guān)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)論文篇一 《 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學的思考 》 摘要:實踐在任何教學體系中都是極其重要的,而廣播電視編導(dǎo)又需要很強的實踐性和專業(yè)性。因此要做好專業(yè)的實踐教學,就應(yīng)該做好實踐團隊建設(shè)、培養(yǎng)體系構(gòu)建、提供專業(yè)的交流平臺,為學生打造良好的實踐環(huán)境等方面入手。
3、主要包括新聞學概論、廣播電視概論、廣告學概論、傳播學概論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、出版與數(shù)字出版概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、馬克思主義新聞思想(或馬克思主義新聞?wù)撝x讀)、數(shù)字媒體技術(shù)、新聞傳播學研究方法等。
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