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• 1、老師要我們寫一篇關(guān)于化學(xué)的論文,來幫幫忙啊
• 2、誰給我?guī)讉€有關(guān)化學(xué)論文的題目
• 3、淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)策略
• 4、化學(xué)綜述性論文范文

老師要我們寫一篇關(guān)于化學(xué)的論文,來幫幫忙啊

1、下面根據(jù)本人多年來的教學(xué)實踐談幾點體會：精讀課本是知識的依據(jù)，我們在上新課之前必須對新的內(nèi)容先進行預(yù)習，對新的知識要有一個初步的了解，在老師講授的過程中要認真聽講，弄懂所學(xué)知識。然后再進一步認真細致、逐字逐句閱讀其內(nèi)容，掌握其實質(zhì)和含義。

2、由于有了化學(xué)，我們的住房才有多彩的裝飾。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在上干后成潔白堅硬的碳酸鈣，覆蓋了泥土的黃色，房子才顯得整潔明亮。化學(xué)煉出鋼鐵，我們才有鐵制品使用。化學(xué)加工石油，我們才能用上輕便的塑料。化學(xué)鍛燒陶土，才能使房屋有漂亮的瓷磚表面。化學(xué)反應(yīng)是交通工具得以行駛的動力。

3、然而，當化學(xué)家自豪回顧這百年輝煌之際，社會上對化學(xué)品的恐懼，選擇化學(xué)作為自已事業(yè)的人越來越少了，一些其他領(lǐng)域的科學(xué)家認為化學(xué)科學(xué)已經(jīng)發(fā)展得十分成熟，而另一些科學(xué)家則認為化學(xué)正在被肢解，化學(xué)作為一門獨立的科學(xué)正在消亡。20世紀80年代以后，一些化學(xué)家在回顧化學(xué)發(fā)展歷程時開始感覺到化學(xué)家自身太局限于自已的領(lǐng)域。

4、在每一滴水中我們水分子大約有67 x 10*23個。我這么小，當 然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床灰娢业摹Ｈ绻?0億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人 每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完哩。

誰給我?guī)讉€有關(guān)化學(xué)論文的題目

1、再如，饅頭發(fā)酵的過程，這是一個典型的生物化學(xué)反應(yīng)，其中微生物的活動產(chǎn)生了二氧化碳氣體，使得饅頭變得松軟。此外，雞蛋皮與醋的反應(yīng)也是一個有趣的化學(xué)實驗，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它與醋酸會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳氣體，這是實驗室常見的氣體制備方法。

2、化學(xué)鍍工藝的探討，涉及化學(xué)鍍在金屬表面處理中的應(yīng)用。通過對化學(xué)鍍工藝的研究，可以優(yōu)化化學(xué)鍍層的性能，提高金屬表面的防護效果。食用植物油的性能指標分析工藝探討，涉及食用植物油在食品工業(yè)中的應(yīng)用。通過對食用植物油性能指標的分析，可以優(yōu)化其生產(chǎn)工藝，提升產(chǎn)品質(zhì)量。

3、寫論文時，選取題目至關(guān)重要。直接借鑒其他論文的題目和結(jié)構(gòu)是一種簡單快捷的方法，但需要注意調(diào)整以避免抄襲。資深論文撰稿人推薦的途徑是訪問kelaboshi.com獲取更多題目和內(nèi)容。

淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)策略

1、淺析高中化學(xué)實驗教學(xué)策略 論文關(guān)鍵詞：教學(xué)策略　教學(xué)方法　實驗預(yù)習 論文摘要： 教師通過演示實驗或組織學(xué)生親手實驗操作，能把書本知識由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變?yōu)榫唧w，把無形變?yōu)橛行危箤W(xué)摘要：實驗在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。教師運生易于獲取多方面知識，鞏固學(xué)習成果，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2、以下筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐對高中化學(xué)概念的教學(xué)策略進行闡釋。創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生參與化學(xué)概念的形成過程 （一）引入概念。通過學(xué)生實驗和教師語言，創(chuàng)設(shè)問題情境，激活原有知識，啟迪學(xué)生積極思維。

3、新改革對高中化學(xué)課程提出明確的教學(xué)目標，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及動手能力，尤其是在實驗室課堂中對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng)，要求教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，多進行化學(xué)實驗課程的教育，讓學(xué)生清楚直觀的認識化學(xué)方程式的來龍去脈，真正理解知識，從而掌握知識，學(xué)會學(xué)習技巧，在今后工作中更好的運用方法。

4、聯(lián)系生活，開展情境式教學(xué) 在高中化學(xué)的教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于化學(xué)實驗興趣點并不高，其主要是因為實驗過程和效果與實際生活聯(lián)系較少，只是為了驗證書本上的理論，所以學(xué)生興趣點得不到激發(fā)。

5、實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和提高能力的重要環(huán)節(jié)。化學(xué)新課程標準中強調(diào)“化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其他教學(xué)手段所無法替代的”。搞好實驗教學(xué)要以學(xué)生為本，樹立知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念。

6、