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傳統的英語寫作教學模式往往是學生單獨完成作文,然后由教師批改。這種模式存在諸多弊端,如學生缺乏寫作興趣,寫作能力提高不顯著等。合作型課堂寫作教學模式則提倡學生開展兩人或數人小組活動,通過討論合作完成寫作。
英語小組合作論文(1)英語小組合作教學需合理選擇時機。時機的選擇意味著在課堂教學中適時組織小組合作活動,而非隨時進行。最佳合作時機應與教學內容、討論方法相匹配,使學生能充分參與,從而提高教學效果。
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