北京師范畢業(yè)論文提綱（2021年北京師范大學(xué)畢業(yè)論文）
本文目錄一覽：
- 1、本科畢業(yè)論文的格式要求要參照下面哪個文件
- 2、本科漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文
- 3、畢業(yè)論文摘要范文兩篇
- 4、72所高校,博士畢業(yè)論文發(fā)表要求一覽!
- 5、幼兒園畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫?
- 6、全國各高校博士畢業(yè)論文發(fā)表要求一覽!
本科畢業(yè)論文的格式要求要參照下面哪個文件
本科畢業(yè)論文的格式要求要參照下面哪個文件介紹如下：本科畢業(yè)論文的格式要求要參照：B.《北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文格式要求及范例》。（一）畢業(yè)論文的概念 畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)，提交的一份獨(dú)立完成、有一定學(xué)術(shù)價值的總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文。
本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本格式：文科類參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)，理工科類參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報》(自然科學(xué)版)的格式要求打印，但是不分欄排版；特殊學(xué)科專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作格式可由院(系)統(tǒng)一規(guī)定。
本科畢業(yè)論文誠信承諾書見外國語學(xué)院網(wǎng)頁提供的附件，按照要求格式填寫，該頁獨(dú)立成一頁，附于封面頁后的第一頁。 目錄頁(英文)：獨(dú)立一頁，(具體格式見附件2)。 (1) 除“Contents”一詞用Times New Roman三號加粗外，其他統(tǒng)一用Times New Roman小四號。 (2)本頁內(nèi)的論文目錄及頁碼部分由正文標(biāo)題內(nèi)容自動生成。
畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)和一般學(xué)術(shù)論文大體相同，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-1987 《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》要求，一般由標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)目錄等部分構(gòu)成。 標(biāo)題是論文重要組成部分，是論文內(nèi)容的高度概括。論文標(biāo)題要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。 署名即署上作者的真實姓名。
本文檔說明了11屆本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的排版要求，請嚴(yán)格參照執(zhí)行。對于不符合排版要求的畢業(yè)論文直接不予答辯或答辯成績不及格。 整個論文的頁邊距設(shè)置使用新建Word文檔的默認(rèn)頁邊距，即：上54cm，下2cm，左18cm，右18cm。附件中的“外文翻譯”、“文獻(xiàn)綜述”和“開題報告”的頁邊距設(shè)置同本文檔。
本科論文字體格式要求如下：打印及紙張 本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)一律采用打印的形式，使用A4規(guī)格的紙張，左邊距75cm，右邊距及上下邊距5cm，頁眉頁腳5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側(cè)。按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。
本科漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文
1、漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文篇一：《漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討》人文應(yīng)用型人才是集文化、思想和實踐應(yīng)用于一體的全面性人才。他們在學(xué)習(xí)中不斷提升文化情懷和自身素養(yǎng)，并能夠?qū)⑦@些素質(zhì)融入到工作實踐中，對社會產(chǎn)生積極影響。
2、漢語言文學(xué)專業(yè)國家人才培養(yǎng)基地開設(shè)課程有：文學(xué)概論、寫作、文學(xué)作品導(dǎo)讀、現(xiàn)代漢語、古代漢語、邏輯學(xué)、語言學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)、美學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國學(xué)術(shù)思想通史、西方哲學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)、英美文選、科學(xué)概論、史學(xué)專題、科研論文閱讀與寫作，共19門。 課程的設(shè)置基于培養(yǎng)目標(biāo)。
3、漢語言文學(xué)論文范文一：教學(xué)改革漢語言文學(xué)論文 漢語言文學(xué)的教學(xué)策略 注重人文教育 漢語言文學(xué)的教學(xué)策略之二是注重人文教育。漢語言文學(xué)專業(yè)中蘊(yùn)含著非常深刻的人文性思想，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
4、滿足人才需求的漢語言文學(xué)論文 漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系存在的問題 目前，漢語言文學(xué)專業(yè)在課程體系設(shè)置上存在一些問題，如培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，課程設(shè)置缺乏合理性與科學(xué)性，對學(xué)生評價體系較為單一等。這些問題導(dǎo)致了畢業(yè)生與社會需求之間的矛盾。
5、漢語言文學(xué)畢業(yè)論文 范文 一：漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性問題分析 研究背景 漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是早年間人們口中的中文系。毋庸置疑，漢語言文學(xué)專業(yè)有著十分源遠(yuǎn)流長的教學(xué)歷史，同時在時間的沉淀之下，也形成了獨(dú)具一格的教學(xué)傳統(tǒng)。
6、漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文篇一 《 漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 》 人文應(yīng)用型人才是集 文化 思想與實踐應(yīng)用于一體的全面性人才，可以在學(xué)習(xí)中不斷地提升文化情懷與自身素養(yǎng)，并能夠滲透到工作實踐中，影響社會。漢語言文學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)文學(xué)史、哲學(xué)史等社會科學(xué)知識，它的精神價值一直對人內(nèi)心的修習(xí)產(chǎn)生重要作用。
畢業(yè)論文摘要范文兩篇
1、畢業(yè)論文摘要范文篇一 “觀”生態(tài) “救”生態(tài) 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的干擾日益增大，引發(fā)了生態(tài)危機(jī)。本文通過分析生態(tài)系統(tǒng)的各要素及其功能，從系統(tǒng)科學(xué)的角度來看，說明在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，人的主體能動性的異化是導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的真正根源；從非線性思維的角度來尋求解決之道。
2、機(jī)械專業(yè)畢業(yè)論文篇一：《機(jī)械加工質(zhì)量技術(shù)》 摘要：機(jī)械加工產(chǎn)品的質(zhì)量與零件的加工質(zhì)量、產(chǎn)品的裝配質(zhì)量密切相關(guān)，而零件的加工質(zhì)量是保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，它包括零件的加工精度和表面質(zhì)量兩方面。
3、遵循學(xué)術(shù)規(guī)范：在撰寫畢業(yè)論文摘要時，應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和格式要求，不同學(xué)科和領(lǐng)域的畢業(yè)論文摘要格式可能有所不同，因此需要查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范或咨詢導(dǎo)師。多次修改和潤色：在確定畢業(yè)論文摘要后，可以多次修改和潤色，以確保摘要的準(zhǔn)確性和吸引力，可以請教導(dǎo)師、同學(xué)或?qū)I(yè)人士的意見，以便更好地完善摘要。
4、畢業(yè)論文摘要范文篇二 [摘要]本文通過研究生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其功能，從系統(tǒng)科學(xué)的角度審視人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的干擾，揭示了生態(tài)危機(jī)的根源。同時，文章運(yùn)用非線性思維，探討了如何突破傳統(tǒng)的線性思維模式，建立新的生態(tài)觀念，以實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
5、畢業(yè)論文摘要應(yīng)包含五個基本要素： 簡述研究背景，明確科學(xué)問題，提出研究目的。 圍繞科學(xué)問題設(shè)計實驗，詳述實驗設(shè)計、結(jié)果與討論。 總結(jié)研究意義。摘要常見的問題有要素不全、目的不明確、方法描述不清晰、論述空洞等。
6、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)論文范文篇一 《 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展思路 》 【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，為了讓計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好服務(wù)于人類，需要對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行深入的研究，同時對其發(fā)展進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。
72所高校,博士畢業(yè)論文發(fā)表要求一覽!
1、清華大學(xué)：自2019年起，不再硬性要求發(fā)表論文，鼓勵依據(jù)學(xué)位論文以及多元化的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評價博士生學(xué)術(shù)水平。 北京大學(xué)：博士生需在核心刊物或國際重要刊物上至少發(fā)表或被接受發(fā)表2篇論文，本人為第一作者身份（導(dǎo)師為第一作者時本人可以為第二作者）。
2、南京師范大學(xué)要求博士生在讀期間至少要在國內(nèi)核心期刊上公開發(fā)表2篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，或在國內(nèi)二級學(xué)科權(quán)威期刊以上層次的刊物上公開發(fā)表1篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。浙江師范大學(xué)要求博士生必須以第一作者身份發(fā)表2篇CSSCI期刊論文或權(quán)威期刊論文（僅限幾個刊物），不包括人大復(fù)印轉(zhuǎn)載和刊物降級。
3、武漢大學(xué)：要求1篇權(quán)威期刊或2篇北大核心。人文、社會科學(xué)學(xué)科，必須至少有一篇以第一作者發(fā)表在權(quán)威期刊上的學(xué)術(shù)論文或至少有兩篇發(fā)表在核心刊物上的學(xué)術(shù)論文。中國人民大學(xué)：要求2篇北大中文核心期刊。
4、年全國共有普通高等學(xué)校2688所，高等教育在學(xué)4002萬人。其中，本科院校1265所，比上年增加20所；高職（?？疲┰盒?423所，比上年增加5所。全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模4002萬人，高等教育毛入學(xué)率56%。全國共有普通高等學(xué)校2688所（含獨(dú)立學(xué)院257所），比上年增加25所，增長0.94%。
5、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺。這里提及的學(xué)術(shù)權(quán)力程序合法性主要指從權(quán)力產(chǎn)生的基礎(chǔ)和行使方式來看，學(xué)術(shù)權(quán)力是否遵循了國家有關(guān)法律法規(guī)、大學(xué)內(nèi)部相關(guān)的自治性規(guī)范文件所規(guī)定基本要求。
幼兒園畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫?
參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》是標(biāo)準(zhǔn)類文件，按照GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)字母標(biāo)志是S。
參考文獻(xiàn)按論文中引用參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、文獻(xiàn)名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間。參考文獻(xiàn)按照中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）（CAJ－CD）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范（2005）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后。
準(zhǔn)確性：確保參考文獻(xiàn)中的信息準(zhǔn)確無誤，包括作者姓名、文獻(xiàn)標(biāo)題、出版信息等。規(guī)范性：遵循所在領(lǐng)域或期刊的參考文獻(xiàn)規(guī)范，確保格式統(tǒng)一。完整性：盡量提供完整的出版信息，以便讀者能夠方便地查找到原文。引用順序：在文中引用時，參考文獻(xiàn)的序號應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)列表中的序號一一對應(yīng)。
參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，？，每一參考文獻(xiàn)條目的＇最后均以“．”結(jié)束。參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀，在撰寫論文過程中主要參考過的文獻(xiàn)資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列，參考文獻(xiàn)一律書寫在論文正文結(jié)束后，不得放在各章（節(jié)）之后。
參考文獻(xiàn)標(biāo)注的正確格式如下：參考文獻(xiàn)格式為：[序號]+著作作者+篇名或書名等+參考文獻(xiàn)的類型+著作的“出版年”或期刊的“年，卷(期)”等+“：頁碼(或頁碼范圍)”。
全國各高校博士畢業(yè)論文發(fā)表要求一覽!
清華大學(xué)：自2019年起，不再硬性要求發(fā)表論文，鼓勵依據(jù)學(xué)位論文以及多元化的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評價博士生學(xué)術(shù)水平。 北京大學(xué)：博士生需在核心刊物或國際重要刊物上至少發(fā)表或被接受發(fā)表2篇論文，本人為第一作者身份（導(dǎo)師為第一作者時本人可以為第二作者）。
浙江大學(xué)：博士生需發(fā)表SCI文章兩篇，且對影響因子有明確要求。武漢大學(xué)：博士生至少發(fā)表1篇權(quán)威期刊或2篇北大核心人文、社會科學(xué)學(xué)科論文，至少一篇須為第一作者。中國人民大學(xué)：博士生需在北大中文核心期刊發(fā)表2篇論文。
自2006年起，中國高校對于博士畢業(yè)生在申請博士學(xué)位時的SCI論文要求進(jìn)行了明確和細(xì)化。首先，博士生需在其畢業(yè)年度內(nèi)在SCI收錄的雜志上，以本人為第一作者，且中山大學(xué)為第一作者單位，發(fā)表至少一篇論文，才能具備申請博士學(xué)位的資格。
武漢大學(xué)：要求1篇權(quán)威期刊或2篇北大核心。人文、社會科學(xué)學(xué)科，必須至少有一篇以第一作者發(fā)表在權(quán)威期刊上的學(xué)術(shù)論文或至少有兩篇發(fā)表在核心刊物上的學(xué)術(shù)論文。中國人民大學(xué)：要求2篇北大中文核心期刊。
四川大學(xué)：要求發(fā)表CSSCI期刊3篇或兩篇權(quán)威期刊文章。中山大學(xué)：要求發(fā)表兩篇CSSCI文章。此外，中國政法大學(xué)、吉林大學(xué)、西南政法大學(xué)等眾多高校也都有各自具體的發(fā)表要求，涵蓋不同級別的核心期刊，如CSSCI、北大核心、權(quán)威期刊等。