本文目錄一覽：

• 1、求問畢業論文選題意義怎么寫?我的題目是《手機軟件測試技術研究與應用...
• 2、發一篇學術論文
• 3、本科畢業論文答辯演講稿
• 4、為什么選這個論文題目
• 5、發表論文時,我可以和導師做“共同第一作者”或“共同通信作者”嗎?

求問畢業論文選題意義怎么寫?我的題目是《手機軟件測試技術研究與應用...

論文正文： （1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。 〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。

論題的背景及意義 例：...研究有利于全面...的特點，可以豐富現...的研究。這..研究可以彌補...研究的不足，深化與之密切相關...的研究...研究。...角度進行研究，運用相關的...理論分析...問題，突破傳統的...的角度去研...的模式，使...的研究能從一個新的角度獲得解決方法。

研究問題與假設 這部分應該告訴讀者你想在研究中發現什么。在這部分明確地陳述你的研究問題和假設。在大多數情況下，主要研究問題應該足夠廣泛，而次要研究問題和假設則更具體，每個問題都應該側重于研究的某個方面。

發一篇學術論文

1、在我們學校，一等獎學金的金額為8000元，正好可以覆蓋學費。如果沒有發表文章的學生，可能只能獲得二等獎學金，金額為4000元，這意味著他們還需要自籌4000元的學費。值得注意的是，不同的學校有不同的獎學金評定機制。

2、發表一篇SCI論文的費用因人而異，大致在幾百到上千美金之間。費用本身并不是主要問題，關鍵在于能否順利通過審稿過程。如果自己提交的稿件被拒，可以考慮使用代理機構來幫助發表，例如淘淘論文網。

3、在普通刊物上發表一篇論文通常需要支付大約1800元人民幣的版面費。 在國家級期刊上發表論文，版面費大約為3000元人民幣。 在核心期刊上發表論文，版面費則在5000元至8000元人民幣之間。

4、SCI論文的發表費用通常在1000至1500美元之間，折合人民幣大約為7000至10000元。然而，某些期刊的費用可能非常高，超過15000元。 期刊主要分為開源(OA)和非開源兩種。對于人文學科的論文，如果沒有實驗費用，主要開支就是出版費用。

5、版面費：版面費是指在學術期刊上發表論文需要支付的費用。這些費用主要用于出版和印刷論文，以及維護和運營期刊。版面費的數額因期刊而異，一般而言，SCI期刊的版面費較高。根據不同的期刊，版面費可能在數百至數千元之間。審稿費：審稿費是指提交給期刊的論文在經過同行評審后需要支付的費用。

6、普刊和核心期刊不一樣的，分數是按照具體的學習單位制度決定。

本科畢業論文答辯演講稿

本科畢業論文答辯演講稿1 尊敬的評委老師： 我叫xxx，08級漢語言文學專業學員，在xxx學校任教六年級語文，兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。

畢業答辯演講稿1 敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好！ 歲月匆匆、花開花落，轉瞬即逝，一轉眼六年的小學生話就如云煙一般過去了，但我心中對母校還是非常的眷戀，送走了六年的小學生活，可迎來了一扇陌生的校門。 在這兒許多的往事都清清楚楚的映在我的腦海中。從一年級開學的第一天，我來到了這神秘而又陌生的校園。

畢業答辯的演講稿1 尊敬的各位老師： 上午好！ 我的論文題目是《我國汽車出口貿易現狀及對策分析》。這篇論文是在我的指導老師劉文華老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，劉老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。

答辯演講稿范文篇1 尊敬的評委老師： 早上好！ 我叫×××，2010級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。

畢業答辯發言稿一：各位老師，上午好！我叫趙曉琦，是土 木工 程__ 班的學生，我的論文題目為某某市八十八中學辦公樓的設計。

為什么選這個論文題目

我選擇這個論文題目的原因有多個方面。研究興趣 我對所選擇的論文題目有著濃厚的興趣。這個題目涉及的內容與我所學習的專業緊密相關，且在實際生活和工作中具有廣泛的應用。我對該領域的新知識充滿好奇，希望通過研究能夠填補一些知識空白，或者為解決現實問題提供新的思路和方法。

創新性和獨特性：你發現這個文學作品或主題尚未被充分研究，或者你的研究方法或角度具有創新性，可以帶來新的見解。 挑戰性和克服困難：你選擇這個題目是因為它具有挑戰性，你希望通過克服這些困難來提升自己的研究能力。

選題的起源：我選擇這個論文題目是因為我看到了一些相關的資料和事例，它們引發了我深入思考。我會解析這些事例和資料，并詳細闡述我的思考過程以及由此得出的結論。同時，我也會展示我的研究是如何對現有觀點進行總結或創新的，以及它對實踐的指導意義。

發表論文時,我可以和導師做“共同第一作者”或“共同通信作者”嗎?

共同第一作者或共同通訊作者的署名要求在學術界逐漸引起討論。此現象在國內外不同期刊的接納度存在差異，部分單位在評價學術成果時，對“共同第一作者”與“一作”的區別有所弱化，而有學校對“共同第一作者”的含金量提出質疑。在論文發表時，第一作者與通訊作者的角色各有側重。

論文發表通訊作者是否等同第一作者？通訊作者和第一作者可以是同一位作者，但要看文章的具體情況，通訊作者和第一作者是否是同一作者主要取決于文章是合著還是獨著，如果文章是獨著，通訊作者和第一作者可以是同一位作者，在這種情況下，通訊作者就等同于第一作者了。

在學術界，論文作者排序是一個敏感的話題。不同的學校和學術機構對此有不同的規定。以我所在的學校為例，對于發表在SCI、CSCD或SCD期刊上的論文，導師作為第一作者，學生作為第二作者的做法是被允許的。這種排序方式不僅體現了導師的指導作用，也給予了學生一定的學術認可。

可以，這種就是并列第一作者。一般在公開發表論文、論著中標注，需要說明“并列第一作者”與第一作者“同等貢獻”、“相同貢獻”等字眼，再詳細些需要說明各自負責哪些章節、哪一部分的寫作。在評分、評職稱時是沒有區別的。需要注意的是，并列第度一作者有一條規則，即“并列第一作者只認第一名序”。

研究生和導師不可以同為第一作者。在創新性作品如科研論文、專利、調研報告等等的署名中，對于多個作者共同完成的情況，對作品貢獻最大的人的名字通常署名在最前面。