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最后,行政協(xié)議識(shí)別問題研究。當(dāng)前行政協(xié)議研究和實(shí)踐中面臨的關(guān)鍵問題包括區(qū)分行政協(xié)議與民事合同的界限、以及處理行政協(xié)議糾紛的途徑。在理想司法制度中,識(shí)別行政協(xié)議類型是確定糾紛性質(zhì)的基礎(chǔ),繼而選擇合適的訴訟程序與實(shí)體法。行政協(xié)議識(shí)別的難題與爭(zhēng)議實(shí)質(zhì)上阻礙了行政協(xié)議糾紛的有效解決。
二十世紀(jì)八十年代中期以后,為制定行政訴訟法作理論準(zhǔn)備,我國行政法學(xué)階曾圍繞行政法與行政權(quán)的關(guān)系、行政法的性質(zhì)和功能、行政法的基本原則等問題,展開一場(chǎng)關(guān)于行政法要“控權(quán)”、“保權(quán)”還是“既要保權(quán)又要控權(quán)”的爭(zhēng)論。
例如,《行政訴訟法》 第66條規(guī)定:“公民、法人或者其他組織對(duì)具體行政行為在法定期限 內(nèi)不提起訴訟又不履行的,行政機(jī)關(guān)可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行,或 者依法強(qiáng)制執(zhí)行。”這里的“可以”就表明了行政機(jī)關(guān)可以自由裁量。
行政法是以法理為基礎(chǔ),以憲法為根本指針,與民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法各部門法相比較,與行政訴訟法相聯(lián)系的一個(gè)部門法。
這是法學(xué)案例分析標(biāo)準(zhǔn)格式。(碩士論文標(biāo)準(zhǔn)),自己花財(cái)富買來的,不給分,我就虧咯。案由 即對(duì)案例內(nèi)容的高度概括,如“XX公司訴XX公司合同糾紛案”、“XXX故意傷害案”、“XXX不服XX局行政處罰訴訟案”等。
,行政法及行政訴訟法,這個(gè)是跟其他人拉開差距的學(xué)科,必須要重視重視再重視。當(dāng)然了,學(xué)起來是乏味至極。不過,你想象一下,如果搞好這個(gè)學(xué)科,可以超出別人一大截,那么你就有動(dòng)力了。
1、年法律本科畢業(yè)論文范文篇1 論法學(xué) 教育 的困境與改革 中國法學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 中國法學(xué)教育源遠(yuǎn)流長,據(jù)歷史記載,中國最早的法學(xué)教育起源于春秋。近代意義上的法學(xué)教育始于清末,1904年,清政府建立了中國有史以來的第一所法學(xué)教育專門機(jī)構(gòu)——直隸法政學(xué)堂。
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