課程與教學論論文模板（課程與教學論課程論文）
本文目錄一覽：
誰能寫篇有關音樂與人文素養論文
任何文化(包括音樂文化)都是屬于民族的。民族音樂是音樂文化中的“母語”。不管你走到哪里，親近祖國音樂藝術的感情絕不會改變，正如一首歌中唱的那樣：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。
廣泛吸納各民族音樂的.優長，以母語音樂為基礎，融匯中西、貫通古今，創作出新的音樂作品。因此，在音樂專業的教學中加強民族音樂教育，有利于開發學生的創作思維，培養創新能力，并進而推動當代音樂的進一步發展。
大學英語教學應該加大對文學修養的關注，傾向于經典文學的賞析和指導，致力于培養出高尚的，具備人文素養的優秀大學生。
論文摘要：校園文化具有多方面功能，在大學校園文化建設中引入音樂教育，開展音樂審美活動，對提高大學生全面素質，促進校園文化建設具有非常積極的意義。 校園文化是一個學校物質文化和精神文化的總和。
音樂對于喜歡他的人來說只限于欣賞的品位和能力。對他的了解并不僅僅限于聽上，要從各方全面了解。具有良好的音樂鑒賞能力對情感的培養和素養的提升都有很大的幫助，所謂“陽春白雪和下里巴人”不是輕而易舉就能分辨出來的。
求助,論文參考文獻格式
參考文獻按照其在正文中出現的先后以阿拉伯數字連續編碼，序號置于方括號內。一種文獻被反復引用者，在正文中用同一序號標示。引用一次的文獻的頁碼（或頁碼范圍）在文后參考文獻中列出。
- D —— 學位論文 - R —— 報告 對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：① 作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是：姓，名字的首字母。
論文引用文獻的標注方式主要分為兩種常用的標注格式：作者-年份制和數字制。 作者-年份制標注格式 在正文中引用文獻時，一般按照作者-年份制的格式進行標注。
通常國際會議論文參考文獻會遵循一種標準的格式，常見的參考格式有APA格式、MLA格式、芝加哥格式等。具體格式可能會根據會議組織者的要求或者所在領域的慣例有所不同。但一般來說，參考文獻的組成要素包括作者姓名、出版物名稱、出版年份、卷號、期號、頁碼等。
論文中參考文獻引用的是國家頒布的文件或綱領政策，要用字母S表示。例如：引用的是國家標準，“漢語拼音正詞法基本規則”則，在參考文獻中格式為：［13］GB／T16159－1996，漢語拼音正詞法基本規則［S］。
畢業論文參考文獻格式具體如下：參考文獻需要頂格書寫。開始換行的時候，第二行必須有空格，漢語必須要兩個漢字空格。原則上，要有15條以上的參考文獻。英語放在前面，中文放在后面。英語按姓氏的首字母順序排列，中文用姓氏的音序排列。一級標題要加粗，其他的標題不要加粗。
教育學原理論文
1、在我國教育學原理包括兩個方面，一方面，教育學原理是教育學一�；學科中重要的二�；學科之一。另一方面，教育學原理是教育學各個專業的一門重要的基礎課程。其中，作為一門基礎課程，教育學是高等師范院校學生和想要取得教師資格的學生的一門重要的公開課，在不同的高校，教育學原理有不同的稱謂。
2、教育學2000字論文篇一：《愛的教育，真的教育》【摘 要】良好的師生關系是有效教育和教學的前提之一，教師在教學過程中應關愛學生、信任學生、尊重學生。【關鍵詞】理解；關愛；信任；尊重教育的真諦是一種理解，一種關愛，一種信任，一種尊重。
3、思想政治教育學原理論文篇1 試論思想政治教育溝通 摘要：本文通過對思想政治教育溝通進行闡述，根據教育理論分別對思想政治教育溝通的含義以及相應的構成要素進行研究分析，進而在一定程度上從思想政治教育溝通的功能以及信息發送者、信息接收者和溝通方式四方面對思想政治教育溝通的有效途徑進行探討。
4、教育學原理，原稱“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級學科吸取養料。
5、教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。