初中化學(xué)實驗教學(xué)的參考文獻(xiàn)（中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究論文）
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中學(xué)化學(xué)教育論文
中學(xué)化學(xué)教育論文范文一：中學(xué)化學(xué)教育的價值 摘要：從行為與價值的關(guān)系看，價值指向影響乃至決定著人的行為，而行為又或直接或曲折的體現(xiàn)著價值。觀察與思考、表達(dá)與修辭、判斷與選擇與個人也與社會群體的價值觀緊密關(guān)聯(lián)。中學(xué)化學(xué)教育形成的化學(xué)素養(yǎng)也將影響著決定著人們對生活對社會的觀察方法，這就是化學(xué)教育的觀察價值。
化學(xué)教育論文 范文 一：化學(xué)教育教學(xué)中的素質(zhì)教育 講到素質(zhì)教育，有以下幾個問題想提出來和同志們商榷。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系；智力因素培養(yǎng)與非智力因素培養(yǎng)的關(guān)系及在化學(xué)教學(xué)中如何著眼于素質(zhì)教育等問題。 應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系 沒有考試的教育也是不全面的教育，顯然也是不符合素質(zhì)教育要求的。
經(jīng)常在每年第一期刊登《化學(xué)教育》欄目簡介，《化學(xué)教育》征稿簡則。如果要向這家雜志投稿，就必須仔細(xì)研究這兩篇文章。其它幾家雜志如：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、中學(xué)化學(xué)等也會對其讀者對象、投稿要求、雜志欄目等方面進(jìn)行介紹。
而對于學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新能力，并不是創(chuàng)造出新的化學(xué)理論、發(fā)現(xiàn)新的化學(xué)元素等而應(yīng)是由創(chuàng)新意識與為讓這種意識具有實際意義的化學(xué)應(yīng)用能力。
淺談化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的能力是素質(zhì)教育的要求，在素質(zhì)教育中，化學(xué)實驗處于非常重要的地位，其作用是其他任何內(nèi)容所無法取代的。實驗具有直觀性，符合中學(xué)生的認(rèn)識特征，容易吸引學(xué)生。
[對化學(xué)實驗課堂教學(xué)的探討]課堂教學(xué)評價表怎么寫
1、學(xué)生實驗是在學(xué)生完成某一單元教學(xué)內(nèi)容后，在教師組織指導(dǎo)下由學(xué)生親自完成的課堂實驗，是學(xué)生獲取知識、形成技能、發(fā)展智能和個性品質(zhì)的最佳途徑。學(xué)生實驗不僅是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要手段，而且在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣中起重要作用。
2、在填寫課堂教學(xué)評價表時，我們應(yīng)當(dāng)首先明確評價的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。評價不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更重要的是考察教師的教學(xué)方法和課堂氛圍，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。評價表通常包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)方法的適用性、學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果等多個方面。
3、化學(xué)教學(xué)工作評價1 轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。九年級的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程，大部分的學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的 方法 ，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，理解本事也比較差，教師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時不能專心聽課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類。
化學(xué)與科技論文范文
1、大學(xué)化學(xué)論文 范文 一：開放式無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)研究 摘要：針對無機(jī)化學(xué)實驗課程教學(xué)中存在的問題，為適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展對人才素質(zhì)的要求，以開放式實驗教學(xué)的模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式實驗教學(xué)的模式。以學(xué)生為主導(dǎo)地位，讓學(xué)生進(jìn)行開放式實驗，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實際操作能力。
2、科學(xué)小論文范文：探索水的神奇世界 本篇科學(xué)小論文將探討水的特性以及它在自然界和人類生活中的重要性。我們將從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及水的應(yīng)用三個方面來展開論述。水的物理性質(zhì) 水是一種無色、無味、無臭的液體。
3、在高分子化學(xué)建材應(yīng)用上，國外的發(fā)展要優(yōu)于國內(nèi)，例如塑料地板、高分子防水卷材等高分子化學(xué)建材最早出現(xiàn)與國際市場，被一些發(fā)達(dá)國家廣泛應(yīng)用。當(dāng)前，建筑建材的選擇和應(yīng)用趨于高科技、多功能化，人們對建筑建材的性能、裝飾效果、環(huán)保作用等有了更高要求。
求初中化學(xué)教學(xué)論文
中學(xué)化學(xué)教育論文范文一：中學(xué)化學(xué)教育的價值 摘要：從行為與價值的關(guān)系看，價值指向影響乃至決定著人的行為，而行為又或直接或曲折的體現(xiàn)著價值。觀察與思考、表達(dá)與修辭、判斷與選擇與個人也與社會群體的價值觀緊密關(guān)聯(lián)。中學(xué)化學(xué)教育形成的化學(xué)素養(yǎng)也將影響著決定著人們對生活對社會的觀察方法，這就是化學(xué)教育的觀察價值。
重視化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的不同之處， 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)策略可以從規(guī)范使用化學(xué)語言、樹立化學(xué)基本觀念、培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)能力、重視化學(xué)實驗?zāi)芰Α⑴囵B(yǎng)化學(xué)價值觀念幾方面入手， 引導(dǎo)學(xué)生用微觀的視角看待物質(zhì)結(jié)構(gòu)和變化、用特定的語言進(jìn)行表達(dá)、用實驗的方法探究知識， 全方位地提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。
這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極參與意識和主人翁精神，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。總之，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)能力是化學(xué)科實施素質(zhì)教育的核心問題。化學(xué)實驗?zāi)芰κ腔瘜W(xué)能力的綜合體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我們每一位化學(xué)教師必須引起高度的重視。
化學(xué)教育論文 范文 一：化學(xué)教育教學(xué)中的素質(zhì)教育 講到素質(zhì)教育，有以下幾個問題想提出來和同志們商榷。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系；智力因素培養(yǎng)與非智力因素培養(yǎng)的關(guān)系及在化學(xué)教學(xué)中如何著眼于素質(zhì)教育等問題。 應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系 沒有考試的教育也是不全面的教育，顯然也是不符合素質(zhì)教育要求的。
在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師在堅持教好化學(xué)知識的同時，應(yīng)不斷地把已有的或新接受的化學(xué)知識與日常社會實際相聯(lián)系，給學(xué)生以“學(xué)習(xí)是為了更好地認(rèn)識與改造社會”的認(rèn)識，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情趣，最終達(dá)到他們主動、深入地學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。