本文目錄一覽：

• 1、發(fā)表論文網(wǎng)
• 2、感悟?yàn)槿藥煴碜h論文
• 3、高中議論文范文帶題目(5篇)
• 4、10篇優(yōu)秀議論文帶題目
• 5、不學(xué)則無(wú)術(shù),不思則無(wú)智寫篇議論文怎么寫

發(fā)表論文網(wǎng)

職稱論文發(fā)表三大網(wǎng)站分別是知網(wǎng)、萬(wàn)方和維普。 中國(guó)知網(wǎng)：通常簡(jiǎn)稱為知網(wǎng)，它是一個(gè)國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，由世界銀行在1998年提出。中國(guó)知網(wǎng)工程旨在實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源的傳播共享與增值利用，由清華大學(xué)和清華同方于1999年6月共同發(fā)起。

中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）是一個(gè)全面的學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄了包括源刊、博碩士論文和會(huì)議論文在內(nèi)的豐富學(xué)術(shù)論文資源，覆蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。 萬(wàn)方數(shù)據(jù)同樣是一個(gè)綜合性的學(xué)術(shù)資源庫(kù)，其中包含了眾多期刊論文和會(huì)議論文，服務(wù)于各個(gè)學(xué)科的研究者。

首先，論文發(fā)表的三大網(wǎng)站包括：中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普網(wǎng)。這些網(wǎng)站均為論文期刊收錄數(shù)據(jù)庫(kù)，發(fā)表出的論文可在這些網(wǎng)站查詢。但請(qǐng)注意，并非所有網(wǎng)站都能查詢到，許多期刊僅上傳至一個(gè)網(wǎng)站。例如，若期刊僅上傳至知網(wǎng)，則只能在該網(wǎng)站查詢到您的論文，其他如萬(wàn)方、維普等網(wǎng)站將無(wú)法查詢到。

感悟?yàn)槿藥煴碜h論文

我曾缺乏依法執(zhí)教，特別是在面對(duì)一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我曾使用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，甚至有時(shí)對(duì)學(xué)生小施懲戒，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生人格的尊重不足，也違背了教師應(yīng)有的行為規(guī)范。 我曾缺乏進(jìn)取精神，對(duì)于獲取新知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)方面認(rèn)識(shí)不足，在教學(xué)管理工作中放松了自我學(xué)習(xí)和自我提升，忽視了知識(shí)的更新。

自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體 罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

我深知，教師的一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，甚至影響他們的一生。因此，我始終努力做到智高為師，德正為范。智高德正，為人師表，這是我對(duì)自己的要求，也是對(duì)教師職業(yè)精神的踐行。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，尊重每一位學(xué)生的人格，用愛心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)他們。

高中議論文范文帶題目(5篇)

1、高中議論文范文帶題目 振才能之翅，翔價(jià)值長(zhǎng)空 風(fēng)雨如晦，星火初燃。我輩唯有以此砥礪自我，方能翱翔于人生價(jià)值的長(zhǎng)空。 無(wú)才能，何談價(jià)值？才能，是成就人生價(jià)值畫卷的那張宣紙。 “才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)”，同樣，奮斗常常在才能的助力下開花結(jié)果。

2、篇一：高中議論文珍愛生命范文(通用8篇) 時(shí)光永是流逝，不知不覺(jué)我們已身處最令人羨慕的年齡——17-18歲，正是我們將青春的光芒，毫無(wú)保留地，充滿活力的釋放出來(lái)的，人生中最黃金的年齡。

3、