幼兒園微課程參考文獻（幼兒園微課程的選材）
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信息技術教學中微課的應用論文
初中信息技術教學是綜合實踐課程的重要組成部分，現代化信息技術教學給中學教育教學帶來更多新的生機和空間，特別是微課的出現和運用讓中學教學系統中的每一個要素都在發生新的變化。微課是時代變化引起的教學系統的新變化，是中學課程改革的.重要目標。
合理運用信息技術，力求優化課堂結構 一節好課的關鍵在于整節課的教學結構是否合理，教學手段是否新穎。教師將多種教學手段有效應用在數學課堂中，不僅可以將復雜問題變得簡單化，抽象問題變得具體化，而且可以讓學生輕松突破本節課的重、難點，最終實現教學最優化。
在小學信息技術課程中，在應用微課的基礎上進行教學設計能夠達到事半功倍的效果，拉近學生與信息技術之間的距離，提升學生學習的積極性，使信息技術教學順利達到預期效果。 微課教學的特點分析 學習內容碎片化微課的內容需要與教學內容相一致，將原有的結構化的知識進行分解，使其成為構成微課的知識碎片。
信息技術在學科教學中的實踐應用論文 隨著信息化教學研究氛圍的營造，極大地改變教師的教學觀念，改進了師生關系，增加了師生之間的交流和溝通，提高了課堂教學效果。但目前如何將信息技術有效實踐應用于學科教學中，還存在一些待以解決的難題。
淺談信息化技術在德育課中的應用論文 教學手段信息化的重要性已經被越來越多的教師認識。它將網絡資源、信息技術和課程進行了最優的整合，提升了學生的綜合能力，尤其是創新能力和信息處理能力，并促使學生積極主動快樂地完成學習任務。
類型：學位論文摘要：研究了高質量項目式學習在初中信息技術教學中的應用，以提高教學質量和學習效果。《不同知識類型的預習型微課呈現方式設計與應用研究》類型：學位論文摘要：探討了不同知識類型的預習型微課設計與應用，以優化初中信息技術課程教學。
微課程在經濟法教學的應用
1、(一)微課程在經濟法教學中應用的需求分析 伴隨著移動終端的普及運用，以及應用型本科院校對微課程模式的重視，加上教師的教學創新行為，微課程堪稱“知識的脈沖”，對微課程的需求已成為應用型本科院校經濟法教學中的應然選擇。
2、簡介：吉林大學經濟法法學學士，河北經貿大學民商法學法學碩士，主講法理學、環境法原理、環境資源法等課程，結合法律相關考試動態，有針對性的教學。同時從事環境法的科研工作，擔任校級、廳級、省級多個環境法科研課題的主持人，參加了校級、廳級、省級多個課題，主編21世紀財經類教材《經濟法》，發表學術論文10余篇。
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