方言研究論文的主要觀點(diǎn)怎么寫（方言研究的價(jià)值）
本文目錄一覽：
- 1、方言對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響的論文怎么寫
- 2、本人想寫語言學(xué)中關(guān)于方言的論文,該如何下手
- 3、方言的內(nèi)容以及方言與普通話的區(qū)別?我要寫一篇論文?謝謝
- 4、有關(guān)《普通話與方言》的論文
- 5、衡陽方言特點(diǎn)相關(guān)論文
- 6、淺談方言對(duì)語言習(xí)得的影響論文
方言對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響的論文怎么寫
[ x"；]4H\8} 筆者通過對(duì)豫北方言對(duì)當(dāng)?shù)赜⒄Z學(xué)習(xí)者的英語發(fā)音的影響進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查結(jié)果深刻的反應(yīng)了因?yàn)槠胀ㄔ挼耐茝V，方言對(duì)英語發(fā)音的影響已經(jīng)相對(duì)較小，但是如果從語調(diào)，重音， 節(jié)奏等方面來說，存在的問題反而比較大。
地域方音的演變機(jī)制：劉夏君深入探討了寶雞方言的演變規(guī)律，特別是在1998年發(fā)表的兩篇論文中，詳細(xì)分析了寶雞方音的時(shí)空變異以及濁母清化規(guī)則。他在1999年繼續(xù)對(duì)寶雞方言的濁母清化規(guī)律進(jìn)行了深入研究。
我國地廣人多，除普通話外，還有各式各樣的地方語言，以泉州市為例，其方言主要為閩南話，在英語語音學(xué)習(xí)中，除受到普通話的語言遷移，還受到閩南話的語言遷移，由于閩南話在泉州地區(qū)使用的普遍性及高頻性，閩南話在泉州地區(qū)對(duì)于英語語音學(xué)習(xí)的遷移影響較普通話更高。
語言學(xué)：選擇語言學(xué)的畢業(yè)論文選題可以在兩個(gè)大的方向進(jìn)行：普通語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。普通語言學(xué)的研究就是對(duì)于英語語言的任何一個(gè)方面的研究，如對(duì)一種詞性、或一種時(shí)態(tài)、或拼寫、語調(diào)等等方面的研究（如“一般現(xiàn)在時(shí)及其交際功能”）。
本人想寫語言學(xué)中關(guān)于方言的論文,該如何下手
1、可以說，寫論文本身并不難，難的是事先對(duì)材料的收集、整理、歸納和發(fā)現(xiàn)、提煉，需要經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致搜集，研究它們的來龍去脈，以及它們?cè)跁r(shí)間（歷史沿革）、空間（地域條件）上的聯(lián)系。假如說，前面的“想”是設(shè)計(jì)過程，收集材料就是備料過程，只剩下施工了。
2、客家話的字音，讀為送氣音的比較多。也就是說ph，th比p，t多很多。這主要是因?yàn)橹泄艥h語的全濁聲母變?yōu)榍逡袈暷笗r(shí)，在其他方言里，基本上是以平、仄聲為變讀不同字音的分化條件。但客家話中一律變?yōu)樗蜌馇逡簟Ｋ目h話中的舌尖塞擦音聲母只有ts組。
3、若從語言學(xué)角度分析，影視作品的對(duì)白中使用方言，有其自身的語言學(xué)及語言態(tài)度、言語心理等多方面的原因。影視劇對(duì)白使用方言的語言學(xué)原因 語言學(xué)中的方言有兩大類，一是社會(huì)方言，指人們因職業(yè)、年齡、性別等的不同，在語言交際中形成的語言變體；二是地域方言，即語言的地域變體。
4、使學(xué)生自覺調(diào)節(jié)自己的發(fā)音器官， 找準(zhǔn)發(fā)音部位和控制發(fā)音時(shí)間的長短，克服方言帶來的干擾。權(quán)威期刊i5Oa6j pa*l&u_注意糾錯(cuò)策略。X`7Cd，}#K)f根據(jù)錄音材料顯示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在外語教學(xué)中錯(cuò)誤不可避免，所以豫北方言對(duì)英語學(xué)習(xí)者英語發(fā)音的影響也不可能完全消除。
5、本文研究方法是，在描寫記錄的基礎(chǔ)上，進(jìn)行方言比較和語言理論分析。此論文對(duì)漢語史的整體把握，方言的比較，普通語言學(xué)理論的探討，本地方言的詞典、地方志的編纂，以及對(duì)湖南人學(xué)習(xí)普通話等方面都有所幫助。 本方言有七種句式值得注意。
6、漢語言文學(xué)論文提綱篇一：東北方言常用詞語的演變 最近，蘇州的學(xué)者對(duì)蘇州話從過去到現(xiàn)在的發(fā)展進(jìn)行了比較全面和系統(tǒng)的研究。隨著東北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活環(huán)境的不斷改變，東北話也發(fā)生了變化，目前還沒有學(xué)者介入這一方面的研究。在與論文指導(dǎo)老師討論有關(guān)東北方言方面的研究成果時(shí)，老師的提示給了我靈感。
方言的內(nèi)容以及方言與普通話的區(qū)別?我要寫一篇論文?謝謝
1、方言的區(qū)別主要在這兩點(diǎn)上，至于語法也有差異，但是是很小的。比如，“公雞”，“母雞”，有的方言叫“雞公”，“雞母”，把修飾詞放在中心詞后面。 北方方言是一個(gè)大范疇的劃分，其中像東北方言和四川方言還是有區(qū)別的，但人們能夠溝通交流，我們就不再分得更細(xì)了。
2、方言與普通話在語音、詞匯和語法上存在明顯差異。方言是某一地域內(nèi)居民的語言，具有濃厚的地方特色，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史文化背景；而普通話則是現(xiàn)代漢民族的共同語言，是全國范圍內(nèi)廣泛使用的語言。普通話以其北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代白話文經(jīng)典作為語法規(guī)范。
3、但普通話畢竟是在方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，要高于方言。普通話的音素更為齊全，且用四聲調(diào)配，節(jié)奏感、音樂性強(qiáng)；普通話的詞匯和習(xí)語空前豐富，更富于表達(dá)功能。如果用普通話和方言分別唱歌，或朗誦散文、詩歌，或宣讀政府聲明，感染力與效果就明顯有別。
4、方言具有相當(dāng)?shù)氖褂脙r(jià)值。但普通話畢竟是在方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，要高于方言。普通話的音素更為齊全，且用四聲調(diào)配，節(jié)奏感、音樂性強(qiáng)，普通話的詞匯和習(xí)語空前豐富，更富于表達(dá)功能。
5、方言則特指某一地區(qū)人們的語言，其最顯著的特點(diǎn)是地域性。在中國，主要存在八大方言，這些方言在語音、詞匯和語法上都有所不同，但總體而言，八大方言的發(fā)音普遍更接近于古漢語，能夠通過古漢語的發(fā)音規(guī)則來推斷正確的發(fā)音。
6、普通話和方言之間的主要區(qū)別在于發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)和詞匯。普通話在語音、詞匯和語法上相對(duì)統(tǒng)一，易于理解交流，而方言則因其地域性特征而表現(xiàn)出差異。普通話受北京語音影響，發(fā)音較為規(guī)范，而方言發(fā)音則可能因地域而異。在語法結(jié)構(gòu)上，普通話較為標(biāo)準(zhǔn)化，而方言可能遵循更古老的語法規(guī)則。
有關(guān)《普通話與方言》的論文
1、教師要講好普通話“語言是最重要的交際工具”。推廣和使用好本民族的共同語（普通話），是能夠發(fā)揮語言交際功能的保證。語文教學(xué)作為推廣和普及普通話的主要渠道，提高教師隊(duì)伍普通話水平，尤其是提高語文教師的普通話水平和教學(xué)能力，是搞好語文教學(xué)的重要基礎(chǔ)和保證。
2、本論文選擇馬卜江村方言的幾個(gè)語法現(xiàn)象(馬卜江村方言的七個(gè)句式，馬卜江村方言的動(dòng)態(tài)助詞，馬卜江村方言形容詞構(gòu)形法)作為研究對(duì)象，原因有：(1)本方言是筆者母語，較容易進(jìn)行全面、深入的研究，特別有利于加強(qiáng)方言研究的薄弱環(huán)節(jié)——語法的研究。
3、說好普通話在現(xiàn)代社會(huì)是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統(tǒng)語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會(huì)變得很困難了。有一個(gè)故事講得很好：在一個(gè)貧困的山區(qū)中的一位農(nóng)民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個(gè)好工作。
4、分析了方言保護(hù)中存在的問題，提出完善方言保護(hù)的對(duì)策建議：現(xiàn)階段保護(hù)方言應(yīng)由國家相關(guān)部門組織進(jìn)行深入的調(diào)查和整理；保護(hù)弘揚(yáng)獨(dú)具特色的劇種和戲曲；在對(duì)待方言類節(jié)目方面，要有相對(duì)寬松政策以利于方言節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新。
衡陽方言特點(diǎn)相關(guān)論文
1、作為長益片，其主要特征是古全濁聲母基本清化，逢古全濁塞音塞擦音聲母不論平仄都不送氣，雖然同屬長益片，衡山、衡東話在語音上與市區(qū)、衡陽、衡南話不同，一般人所說的衡陽話，指的是以衡陽城區(qū)為中心的包括衡陽縣和衡南縣在內(nèi)的方言。 衡陽方言在湘語中的地位是十分重要的。
2、衡陽話的發(fā)音特點(diǎn)是其區(qū)別于其他地方方言的關(guān)鍵所在。它保留了許多古代漢語的特點(diǎn)，發(fā)音清晰，音調(diào)豐富，使得衡陽話在眾多方言中顯得尤為突出。這種發(fā)音方式不僅讓衡陽話聽起來更加悅耳動(dòng)聽，也使得衡陽話在與其他方言交流時(shí)更加容易被理解。衡陽話的獨(dú)特性還體現(xiàn)在其詞匯和語法上。
3、盡管如此，衡陽方言的整體風(fēng)格還是相對(duì)平實(shí)的，降調(diào)較多，這使得衡陽方言在表達(dá)上更加直接和簡單。此外，衡陽市區(qū)方言與西南官話較為接近，這也使得衡陽方言在某些方面具有獨(dú)特的韻味。衡陽方言的多樣性和復(fù)雜性不僅體現(xiàn)了該地區(qū)文化的豐富性，也反映了當(dāng)?shù)貧v史的變遷。
4、衡陽方言的獨(dú)特之處還體現(xiàn)在其豐富的語音特點(diǎn)上，如降調(diào)較多，這種特征使得衡陽方言在語音上顯得尤為獨(dú)特。這種語音上的特點(diǎn)，也是衡陽方言區(qū)別于其他方言的重要標(biāo)志之一。總的來說，衡陽方言不僅是一種語言工具，更是衡陽地區(qū)歷史文化的重要載體。
淺談方言對(duì)語言習(xí)得的影響論文
方言不僅是承載信息的工具，而且還是負(fù)載情感文化的紐帶。方言是一種交際功能受到地區(qū)限制、其發(fā)展未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的語言變體。它通常與地域密切相關(guān)。文章首先對(duì)我國語言學(xué)界關(guān)于“語言習(xí)得”理論的爭(zhēng)議予以解析，然后分析了方言對(duì)于語言習(xí)得的影響，并提出幾點(diǎn)建議。
文藝學(xué)：王君言《中國”言意之辯“與日本”心詞之辯“之比較》。三等獎(jiǎng)(5篇)：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)：蔡浩宇《山東方言對(duì)日語元音習(xí)得的負(fù)遷移及對(duì)策》。王琳《威信方言親屬稱謂語文化底蘊(yùn)》。漢語言文字學(xué)：姜婉瑩《淺談從”吉“得聲的諧聲字》。
提供一些易于寫作的英語專業(yè)畢業(yè)論文的主題，供參考。
對(duì)文言文過渡到白話文的認(rèn)識(shí) 大觀 文言文是中國傳統(tǒng)書面語言形式，承擔(dān)了幾千年的文化記錄與傳承的任務(wù)。文言文的地位衰落始于20世紀(jì)一陳獨(dú)秀為代表的“白話文運(yùn)動(dòng)”。文言文成為了近現(xiàn)代國立的衰敗的犧牲品。
皮亞杰在強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育中”同伴影響“作用的同時(shí)，并不忽視教師在教育過程中的地位。他只是要求教育者減少所施加的外部強(qiáng)制性約束，在對(duì)成人的尊敬和兒童的活動(dòng)、協(xié)作之間達(dá)到協(xié)調(diào)，從而把兒童與教師、兒童與兒童之間的協(xié)作推向一種高級(jí)形式的合作。對(duì)教育工作者來說，這無疑是一種更高的要求。
四歲左右是孩子學(xué)習(xí)語言能力最強(qiáng)時(shí)候，但最重要的還是周邊的家人與他交流的時(shí)候要使用普通話，這樣才能潛移默化的影響他。現(xiàn)在外邊有很多針對(duì)學(xué)齡前兒童的語言口才班，價(jià)錢也不貴，但一定要選擇一個(gè)正規(guī)的地方，是正規(guī)院校畢業(yè)的老師教就可以。