小學語文作文教學研究論文（小學語文作文教學研究課題）
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小學語文閱讀與寫作教學論文
1、小學語文教師應當注重培養學生閱讀與寫作有機結合的能力，在閱讀中練習寫作，不斷提高學生的語文素養。關鍵詞：小學語文；閱讀；寫作 《義務教育語文課程標準》提到：閱讀是收集信息的重要途徑；寫作則是進行創造性的表述過程。而這兩個過程看似相對獨立卻又相輔相成。
2、這樣滿堂灌或者滿堂問的陳舊的教學模式，又怎能提高學生的閱讀和寫作水平，反而造成了學生的厭學情緒。當一個學生對語文的學習已經非常厭倦了，又談何能提高語文成績。
3、小學一年級語文閱讀教學論文篇一：《小學一年級閱讀教學分析及策略》 摘要：培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，提高閱讀教學的效率，是提高小學語文教學質量的關鍵。
淺析小學語文作文寫作教學論文
小學語文作文教學是培養學生綜合素質的重要途徑。針對當前教學中存在的問題，教師應從豐富教學內容、創新教學方法和完善評價機制等方面入手，努力提升作文教學的質量和效果。只有這樣，才能有效激發學生的寫作興趣、提高其寫作能力并促進其全面發展。
認清小學生作文教學的性質 所謂“小學作文教學的性質”，是指教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的結合。
小學一年級是學生接觸正規學校教育的起始階段，語文教學作為培養學生語言能力和文化素養的基礎學科，具有舉足輕重的地位。然而，一年級學生注意力集中時間短，學習自主性差，給語文教學帶來了一定的挑戰。因此，如何在語文教學中激發學生的學習興趣，提高教學效果，成為當前小學一年級語文教學亟待解決的問題。
作文是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現，是語文學習內化的最主要形式。
小學二年級語文教學技巧初探 該論文探討了小學二年級語文教學的技巧。文章指出，二年級學生好動、愛講話，課堂效率有待提高。因此，教師需要整頓課堂紀律，激發學生的學習興趣，耐心教育他們認識到學習的重要性。
小學作文教學論文 篇1 俗話說：萬事開頭難。這話不假，一提起三年級作文，作為剛接手三年級語文教學的我叫苦不迭。同學們覺得白紙一張，茫茫然無從下手。我通過近一年執教三年級語文，倒覺得白紙一張好比劃，要使同學不怕作文，不為作文頭疼，在作文教學中是有一些門道的。
小學一年級語文教學論文范文
1、小學一年級是學生接觸正規學校教育的起始階段，語文教學作為培養學生語言能力和文化素養的基礎學科，具有舉足輕重的地位。然而，一年級學生注意力集中時間短，學習自主性差，給語文教學帶來了一定的挑戰。因此，如何在語文教學中激發學生的學習興趣，提高教學效果，成為當前小學一年級語文教學亟待解決的問題。
2、小學一年級語文閱讀教學論文篇一：《小學一年級閱讀教學分析及策略》 摘要：培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，提高閱讀教學的效率，是提高小學語文教學質量的關鍵。
3、摘 要：識字是小學低年級語文教學的重點，也是閱讀教學和作文教學的基礎。義務教育課程標準實驗教科書語文一年級教材，以《語文課程標準(實驗稿)》為依據，對以前所理解的識字提出了不同要求，增加了識字量，根據新課標，一年級一學年就達到1000字左右的識字量。
4、一年級對學生來說是很重要的學段，為了讓他們學好漢語拼音，更激發學習積極性，所以在教學中采取多種措施，不斷地提高自己的業務水平。1自學《教育學》和《心理學》有關知識，學習《新課程標準》，更新自己的教育觀念，并以此新觀念指導自己的教學工作，為圓滿完成教學任務打下基礎。
5、把“tou”拼成“tuo”.教師課堂教學的影響 有些教師自身普通話就不準，發音沒到位，當然會影響到學生的學習質量。教學時以機械識記字母、教師示范發音、學生跟讀為主，教學手段單調，一本書講到底，這對一年級小學生來說簡直是煎熬，影響了他的聽課注意力，這真是“學生學得被動，教師教得無奈”。
6、淺談一年級口語與交際教學 楊礪 摘 要： 現代社會越來越離不開人們的相互交流，相互交流就需要說話。小學階段應&ldquo；培養學生傾聽、表達和應對能力，有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
小學語文方面的論文
1、語文教學的主陣地是課堂，提高學生語文素養的關鍵是課堂教學。組織并促進學生自主、合作、探究學習，調動學生的學習積極性，激發學生的情感，充分發揮學生的主體作用，讓學生成為語文課堂的主角，進而達到語文教學的最佳效果，這些是小學語文教師的追求。
2、優秀的小學語文論文范文 小學語文教學中少年文學概述 第一章 緒 論 問題的提出 兒童文學與語文教育的關系是一個極富時代意義的話題，是關于語文教育與兒童教育發展的深刻命題。
3、小學四年級下語文論文 無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的小學四年級下語文論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
4、小學一年級語文閱讀教學論文篇二：《小學一年級語文閱讀教學點滴談》 【摘要】如何提高小學生的語文閱讀能力仍是新課標要求下較為重要的任務，多年教學經驗歸納還應從聽、說、讀、寫、思五個基礎方面著手，善于觀察，積極引導，培養良好學習習慣，抓住孩子的心理需求，讓學生感到學習的樂趣，也會讓老師感受到教書的樂趣。
5、小學一年級語文教學論文范文及簡潔總結 范文標題：小學一年級語文教學中趣味性教學的應用與實踐 摘要：本文探討了趣味性教學在小學一年級語文教學中的應用與實踐。
關于小學語文教學論文
以下是三篇關于小學二年級語文教學的論文概要：論文一：小學二年級語文教學中觀察、表達與積累能力的培養摘要：小學二年級是語文教學的重要階段，特別是對學生觀察、表達和積累能力的培養至關重要。本文探討了如何通過觀察事物、語言表達和語言積累三個方面的訓練，來提升學生的寫作能力。
摘要：小學語文“反思性教學”是在《語文課程標準》指導下實施的，它以教師和學生的“思”為核心，以全體學生“學會”“會學”為目的，教師通過反思來調整教學，學生通過反思來調整學習，并強調“思”與“練”的結合，通過補救性的訓練來解決存在問題，從而落實教學目標，提高教學實效。
《逆向教學設計在小學語文整本書閱讀教學中的應用》。該論文通過《夏洛的網》一書為例，探討了逆向教學設計在整本書閱讀教學中的應用，旨在最大化發揮整本書閱讀教學的育人價值。 《指向深度學習的小學語文比較閱讀教學策略》。
小學六年級語文教學論文1 從教多年，為了能給學生更好的課堂，將知識以更藝術的方式傳播給他們，我閱讀了許多有關教育教學的書籍和名著。最近我拜讀了《經典課堂》一書，此書收錄了竇桂梅、郭初陽、賈志敏等名師的經典教學實錄，讓我的確受益匪淺。
淺析小學語文群文閱讀教學論文 篇1 摘要： 小學語文教學中的群文閱讀教學有著一定的價值意義，并且在小學語文教學中處于重要的地位。目前我國小學語文教師已經充分認知到群文閱讀的重要性，比如提高群文閱讀的教學質量、提高學生的閱讀速度等等，都可以全面提高學生的閱讀能力，為學生的長遠發展打下良好的基礎。