心理課論文的參考文獻（心理課畢業論文）
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心理學參考文獻干嘛的
是進行著作、科學研究或其他活動所需參考的文獻。根據查詢心理學相關資料得知，心理學參考文獻是進行著作、科學研究或其他活動所需參考的文獻。社會心理學中的靠譜參考文獻是在出版發行前由該行業的別的權威專家開展同行業審批的參考文獻，便是大家常說的peer-reviewed參考文獻。
將沖突作為教育素材，可有效挖掘學生真正的意愿，明晰學生心理壓力的來源，進而為心理健康教育人員提供精準、有效的心理輔導參考依據。以沖突教育為視野，對沖突的教育價值進行深層次的解構。基于心理學視角對大學生沖突行為進行歸因分析。
心理學參考文獻 篇1 楊心德：《學生的自我有效感與學習動機》，《教育研究》。黃榮光：《學生厭學現象的心理分析及矯正對策》。張大均：《教育心理學》，人民教育出版社。
心理學論文是對心理學領域中某一研究主題進行較深入探討和分析的學術寫作。常用于學術研究報告、期刊發表等。在寫心理學論文時，必須注意語言的規范性和準確性，對實驗結果嚴謹并科學地加以闡述，并需要與先前研究的文獻進行比較分析，才能使論文達到學術性和權威性的要求。
大學生心理健康教育論文參考文獻
大學生在學習知識、接受 教育 過程中，正是通過知―信―行的高度統一，從而形成健康的意識和行為，避免和糾正有害的生活方式，因此我們說打開健康寶箱的金鑰匙就掌握在大學生自己的手中。
[7]趙景會，李明秀，高鵬宇。大學生思想政治教育與心理健康教育相結合的探討[J]。佳木斯大學社會科學學報，2008，26（3）：110—111。[8]岳潔云。積極心理健康教育教學模式對高職學生心理素質的影響[J]。東方教育，2015（12）。[9]何一瀾。淺論高職心理健康課程教學對學生心理健康狀況的影響[J]。
淺談大學生心理健康教育的論文篇一 《大學生心理健康教育探討》摘要：我國16%～24%的大學生存在心理障礙。本文分析了大學生心理問題產生的原因，提出了心理健康教育的途徑。
安全心理學論文的參考文獻
基于沖突的教育價值和沖突行為的產生原因，確認基于沖突教育的心理健康教育途徑：開設心理咨詢渠道，探究沖突的原因和學生心理健康狀況；通過定向心理建設，肯定學生對事物的辯證思維，弱化沖突中針對"；人"；的不良影響；開展團體情緒訓練，提升學生情緒把控能力和心理調節能力，降低沖突的產生頻率。
[19]仲穩山，李含俠。揚泰地區高校心理健康教育工作中存在的問題及對策。衛生職業教育，2007，25（1）：153—154。[20]仲穩山，李露。現代德育概念下的思想政治教育與心理健康教育。江蘇廣播電視大學學報，2008，19（5）：79—82。[21]李克敏。談大學生思想政治教育與心理健康教育的整合。
心理學參考文獻 篇1 楊心德：《學生的自我有效感與學習動機》，《教育研究》。黃榮光：《學生厭學現象的心理分析及矯正對策》。張大均：《教育心理學》，人民教育出版社。
有關心理教育的論文2000字篇一 《有關心理健康教育實施路徑淺議》摘 要：隨著教育發展和進步，國家對心理健康教育的關注和重視度越來越高，因此淺議心理健康教育實施路徑的有效方式十分重要且必要。本文主要從心理健康鑒于實施現狀和問題入手，簡述提高和改善心理健康教育實施的路徑。