參考文獻高中數學概念教學（數學的參考文獻）
本文目錄一覽：
中學數學教學的論文
1、初中數學教學優秀論文范文一：初中數學概念教學策略 摘要：數學概念中的定義是數學科學知識體系的基礎，是中學數學基礎知識的核心。數學概念定義也是數學思維的細胞，是數學能力的根基之一。由此可見，要想掌握一門學科就要掌握這門學科核心的、根本的概念。
2、中學數學教學的論文 篇1 中學數學教學創新思維的培養有利于提高學生對知識的渴求意愿和自主思維、動手能力。在教學中應針對存在的問題，建立系統化的理論形成過程，改進傳統教學手段，注重理論與實踐雙管齊下，全面培養學生的創新思維。中學數學教學中創新思維培養意義。提高自主思維能力。
3、摘要： 初中數學教學作為連接小學與高中數學知識的紐帶，對于學生數學知識的學習與鞏固具有重要的作用，并為學生日后進行高層次的數學學習奠定基礎。因此，初中數學教師在進行教學時，要格外重視提高學生的數學學習效率，幫助學生全面掌握相關的數學知識及能力。
如何提高課堂教學有效性參考文獻
1、優化課堂教學的整體結構，提高數學課堂教學的效率。數學課堂教學一般有復習舊知識、新知識引入、新知識傳授、新知識反饋、新知識深化、課堂小結、作業布置等過程，如何恰當地把各部分進行搭配與排列，設計合理的課堂教學層次，充分利用課堂時間，是上好一節數學課的最重要的因素。
2、真實的課堂應該是對話的課堂 對話是人與知識、情感、思想聯系的紐帶，在教學過程中，通過引導學生多次與課本交流對話，學生入本悟情、體情、生情、創情，實現與課本、教師、生生間的情感交融，提升情趣，這樣可以激活課堂，使課堂充滿生命的活力。學生與課本對話。
3、同時，通過個人分析、小組討論等，認識到自己所從事工作的復雜性，以及所面臨問題的多樣性和歧義性，并且可以把自己原有的緘默的知識提升出來，把自己那些只可意會不可言傳或不證自明的知識、價值、態度等，通過討論和批判性分析從感性認識提升到理性認識。小學數學教學案例的編制編制原則(1)客觀性原則。
4、有效課堂教學是通過教師的有效教學設計和教學行為，高效率地促進學生全面進步和全面發展的教學過程。那么到底如何提高課堂教學的有效性呢？共同預習，教師靜心閱讀裁剪教材，讓學生溫書明確方向我們老師明白，學生才是課堂的主人，是學習的主人；課堂主體是學生，引導是老師，倘若不屬于學生，課堂與老師則沒有了存在的價值。
參考文獻:《如何在數學教育教學中提升學生
基于數學核心素養的數學課程要突出三件事，一是符合數學規律并結構清晰；二是突出數學本質；三是便于轉化，轉化為數學核心素養。體現選擇性的高中數學課程結構不同的學生擁有不同的特長，會選擇不同的發展方向，需要有不同水平的數學核心素養，而數學課程標準為不同發展方向的學生設計了不同的課程。
根據《小學數學課堂教學藝術》和《數學課培養創造性思維的探討》，在教學過程中，教師應注重情感的培養，讓學生在愉快的氛圍中學習數學。情感教育能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度，從而更好地促進思維能力的發展。蘇霍姆林斯基的理論強調情感的重要性，認為情感教育是培養學生思維能力的基礎。
反思功能——案例寫作可以促進小學數學教師對自身行為的反思，提升教學工作的專業水平。如果把反思當成數學教學工作的有機組成部分，而不是一時沖動或歲末特有的行為，就可以極大地促進小學數學教師的專業發展，促進其向專業化水平邁進。傳播功能——案例為教師間分享經驗、加強溝通提供了一種有效的方法。
制定合理、有效的教學目標，提高數學課堂教學的效率。教學目標是課堂教學的指揮棒，它在數學教學中起著決定性的作用，它限定著課堂教學的整個過程，對保證課堂教學有效進行至關重要。
培養掌握應用題結構的能力。各科教學問題，都有一個結構問題。狠抓結構訓練，使學生掌握數學問題的數量關系，而不受題中具體的情節干擾，是培養思維深刻性的重要一環。由于低年級學生受年齡和知識水平的限制，他們的思維往往帶有很大的局限性。為此，我在數學教學中采取多種方法。
生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。簡單化，幼兒園的孩子由于年齡限制，對很多事物的理解還局限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，盡量讓游戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
數學教學論文參考文獻
1、通過對具體案例的分析，探討了數學綜合與實踐活動在初中數學教學中的實施與應用。[3] 史寧中. 《數學課程標準》若干思考[J]. 數學通報. 2007：1對數學課程標準進行了深入的思考和分析，為初中數學教育提供了有價值的參考。
2、李秉德、李定仁：《教學論》，人民教育出版社，1991年。吳文侃：《比較教學論》，人民教育出版社，1999年。羅增儒、李文銘：《數學教學論》，陜西師范大學出版社，2003年。張奠宙、李士：《數學教育學導論》，高等教育出版社，2003年。
3、以下是一些適合撰寫高中數學論文時參考的文獻：《核心素養背景下的高中數學教學策略研究》來源：學刊，2021年第001期主要內容：該文深入研究了以核心素養為導向的高中數學教學，并提出了切實可行的教學策略。旨在幫助高中數學教師提升教學質量，全面發揮學生的主體作用。
4、小學教師論文常用參考文獻 即使是出來工作了，有時候我們也是需要面對論文的，特別是小學教師論文，需要撰寫教學類型的論文，經常撰寫論文的老師，會在各種資料中得到知識。寫作小學教師論文可以看哪些參考文獻？本期小編給大家分享相關知識。